解读职业大学:职业学校低人一等，变身高职本科会怎样？

职业学校低人一等，变身高职本科会怎样？高职教育也有本科?说起高等职业教育的瓶颈，自信是一个绕不开的话题。高职学生说起自己读的是高职就打蔫，生怕被人瞧不起，家长说起自己读职业教育的孩子更是遮遮掩掩，感觉抬不起头来。而事实上，近年来，职业教育的毕业生就业率高，薪酬也较以往有了很大的提高，有的岗位对他们的欢迎和需求甚至超过了本科毕业生。如何打造职业教育的自信？在随教育部山东职业教育改革发展调研采访中，当地的一些做法让记者看到职业教育一线工作者为此做出的努力。

职业大学来了，原来高职教育也有本科。

国务院日前印发的《国家职业教育改革实施方案》中明确提出：“开展本科层次职业教育试点。”去年底，教育部同意一批民办职业学院升格为本科层次职业学校，开展本科层次职业教育试点。

这一消息在职业教育界引起了很大震动，开展本科层次职业教育，是许多专科层次职业院校多年的夙愿和奋斗的目标。

2018年5月份教育部发布了《关于2018年拟批准设置高等学校的公示》，拟新设置的40所高校包括19所新设本科学校、16所更名大学、3所独立学院转设为独立设置民办本科学校和2所同层次更名院校。当相关学校应届毕业生在等待着毕业证上的新校名时，教育部却迟迟没有正式下文。直到进入十一月份才开始陆续发文正式批准。

从正式发文情况来看，更名大学、同层次更名以及独立学院独立设置的名称和公示名称基本一致之外，新设本科学校特别是以高职院校（主要是民办）为基础新设立的本科院校名称大有变化。基本上在本科校名中保留了“职业”两个字，后缀加上（本科）。一直以来，我国社会对高职教育的理解，是和高等专科层次对应的职业教育，因此有“高职高专”的说法。

实际上，高职教育原本是高等教育的一种类型，与普通高等教育完全平等。

2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，里面明确强调，“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”

21世纪教育研究院副院长熊丙奇跟中国新闻周刊解释，“教育部把高职升为本科的职业院校更名职业大学的用意，也是想用大学名，扭转高等职业教育=高职的陈旧观念，高职教育现在被错误地理解为专科层次的高职。”

此次南昌职业大学等首批15所职业大学更名后，将同时升格为本科院校，从2019年起即可面向全国招收本科学生。

根据各校公告，江西软件职业技术大学2019年本科计划招生2000人，山东外国语职业技术大学1700人，重庆机电职业技术大学2000人……

职业大学的出现，对于技术技能型人才的高职学生来说，无疑是个利好消息。在今年两会上，有政协委员建议给大专学生增设副学士学位，因为高职院校在校人数、招生人数占全国大学生比例近一半，却没有适应他们的学位。

2019年高职教育也迎来了春天。从大规模扩招100万人，到拟安排现代职业教育质量提升计划专项资金237亿元，再到集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，高职教育的支持力度只增不减。

如今，高职院校又有了“大学”的名头，似乎也不那么令人意外。