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教招考生看过来:学前儿童科学教育真题及练习

2012年真题

　　幼儿能按照物体的高矮、粗细、厚薄等特征进行排序，此活动适合开设的年龄班是（　B　）。

A.小班　B.中班　C.大班　D.学前班

2013年真题

l既让幼儿感知古代的造纸术,又让幼儿感知现代的各种各样的纸，这体现了科学教育内容的（C）

lA、科学性与启蒙性B、地方性与季节性

lC、民族性与时代性D、可读性与代表性

2013年真题

　　让幼儿亲自摆弄材料，在探索、思考、交流中获得初步数学经验的方法是（　C　）。　　A游戏法　B.观察法　C.操作法　D.比较法

练习题

1幼儿园科学教育目标的层次结构不包括（D）。

A总目标

B年龄阶段目标

C单元目标

D科学知识教育目标

2.操作活动中，引导幼儿学学习按量的差异进行正逆排序或按某一规律排序。此活动适合开设的年龄班是（C）。

A.小班　B.中班　C.大班　D.学前班

3.在日常生活中引导引导幼儿理解昨天、今天、明天的含义，此活动适合开设的年龄段是（　C　）。

A.0-3岁　B.3-4岁　C.4-5岁　D.5-6岁

4.专门的学前儿童科学教育活动不包括（D）。

A、集体教学活动中的科学教育B、区角活动中的科学教育

C、偶发性科学教育活动D、游戏活动中的科学教育

5.有一个幼儿园为了体现自身教育特色，开展了“探索昆虫”的科学教育活动，在一学期里，教师让儿童认识了近200多种昆虫，这种教育内容选择的不恰当之处在于（A）

A、违反了科学性、启蒙性要求B、违反了广泛性、代表性要求　

C、违反了地方性、季节性要求D、违反了时代性、民族性要求

6.在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的(B)原则来设计的

A．活动性 B、整合性C开放性D发展性

7.下列有关偶发性科学活动的叙述错误的是（A）

A、探索活动教师可事先估计B、活动的时间地点不定，随机性强

C、活动的过程多样、多变，容易受外界因素干扰D、探索的内容广泛，常常是就地取材

8.在操作活动中，引导幼儿用各种常见材料进行简单的实验，并能根据某些现象进行初步的猜想（C）。

A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁

9.学会使用工具制作简单产品是（B）的目标

A.小班以上　B.中班以上　C.大班以上　D.学前班以上

10.下列图形适合于小班开展的是（A）。

A三角形B长方形C梯形D椭圆形

11.目测数数适合于（B）年龄段开展

A.小班以上　B.中班以上　C.大班以上　D.学前班以上

简答题

1.简述幼儿园科学教育的目标（重点关注）

2.简述幼儿园科学教育的内容要求。

3.简述幼儿园科学教育活动的指导要点。

4.简述幼儿园数学教育的目标（重点关注）

5.简述幼儿园数学教育的内容（重点关注）

6.简述幼儿园科学教育活动的类型（重点关注）

7.简述幼儿园数学教育的类型

8.简述区角性（集体性、偶发性）科学活动的特点与指导要点

9.简述幼儿园科学教育活动设计与组织的原则

10.简述幼儿园科学教育内容选择的原则

11.简述幼儿园科学教育（活动）的特点

　　 声明：题目来源于历年试题，福建学前教育网编辑整理。