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职业教育的双一流今年即将启动！！这197所学校入选职业教育“特高计划”

　　十年磨一剑，直插高职院。这个春天，高职院校的春天也来了。

职业教育的“双一流”要来了!据教育部官网消息，10月25日，教育部和财政部公示了“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”(简称“双高计划”)拟建单位名单。

　　中国1418所高等职业教育学校，即将迎来职教领域“双一流”工程，2019年启动第一轮建设，每五年一个支持周期。

　　一场春雨，繁花似锦。有了“双一流”名号的高职院校，在下一个五年里会有更好的发展前景吗?还是扶不起的阿斗?

　　今年4月，教育部、财政部联合印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，提出要集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台。

　　经高职学校自愿申报，省级教育部门、财政部门审核推荐，中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目建设咨询专家委员会评审，教育部、财政部审定，拟立项中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位197个，现予公示。 公示期7天(2019年10月25日—10月31日)。

　　入围“双高计划”的高职院校分为四类，其中第一类包括：高水平学校建设单位(A档)10所;

　　第二类包括：高水平学校建设单位(B档)20所;

　　第三类包括：高水平学校建设单位(C档)26所、高水平专业群建设单位(A档)26所、高水平专业群建设单位(B档)59所;

　　第四类包括高水平专业群建设单位(C档)56所。

　　具体名单如下：

　　这是又一个“双一流”建设?而且是职业教育的双一流高职院校建设！

　　据悉，今年将印发关于“特高计划”的文件，该计划即将启动。

　　教育部职业教育与成人教育司司长王继平介绍，早在2014年就提出来要建设一批世界一流的高职院校，此次把该计划上升到了改革实施方案当中。《方案》中的目标已经提出建设50所学校、150个专业。

　　他表示，职业教育要办成中国特色职业教育体系，具体体现在办什么样的学校，学校也应该具有中国特色，同时又具有世界水平。普通高等学校有“双一流”，职业教育领域则注重“特色”和“高水平”，所以叫“特高”计划。

　　其核心任务有两个，一是集中力量建成一批高素质技术技能人才培养培训基地，二是建成一批技术技能创新服务平台。具有两大功能，一是培养人，二是技术服务创新。

　　王继平司长表示，要建成什么样的学校?一是当地离不开，学校所在的地方离不开。二是业内都认同，我们举办的专业和学校，业内要认为是顶呱呱的、前列的。三是国际可交流，不仅是在国内，还要走向国际，在国际上可以交流。这也作为新时代职业教育发展的目标，在学校方面的体现。这是改革的标杆，发展的支撑。

　　2015年，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知》，在原有985、211工程高校的基础上，确立了42所一流大学和95所一流学科高校名单。

　　据经济观察报报道，此次的“双高计划”被一些业内人士认为是职业教育的“双一流”。

　　从省份布局看，公示的197所拟建单位覆盖了29个省份。从专业布局看，申报的389个专业群覆盖了18个高职专业大类，布点最多的五个专业大类分别是装备制造大类、交通运输大类、电子信息大类、财经商贸大类、农林牧渔大类。从产业布局看，服务面向战略性新兴产业的专业群有113个，面向现代服务业的112个，面向先进制造业的100个，面向现代农业的32个，其他32个。

　　根据“双高计划”的总体目标，到2022年，列入计划的高职学校和专业群办学水平、服务能力、国际影响显著提升，为职业教育改革发展和培养千万计的高素质技术技能人才发挥示范引领作用，使职业教育成为支撑国家战略和地方经济社会发展的重要力量。形成一批有效支撑职业教育高质量发展的政策、制度、标准。

　　到2035年，一批高职学校和专业群达到国际先进水平，引领职业教育实现现代化，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。职业教育高质量发展的政策、制度、标准体系更加成熟完善，形成中国特色职业教育发展模式。

　　据上观新闻报道，2019年4月19日，中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕，在华东师大举行的2019中国教育发展论坛上透露：这项高职版的“双一流”由教育部“领投”，带动各部委“跟投”，计划总投入高达650亿元。

　　力挺

　　高职“双一流”还未上马建设，支持政策就已经发布了好几道。

　　“集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群 ”，4月1日教育部、财政部在联合印发的《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》中提到。

　　这个建设方案，让人想起2017年公布的世界一流大学和一流学科，其中世界一流大学建设高校42所，世界一流学科建设高校95所。

　　“大规模扩招100万人 ”，今年政府工作报告对高职招生做出了重大部署。

　　这个部署被外界解读为前所未有，也是距1999年大学扩招二十年后，高等教育再次大规模扩招。

　　“拟安排现代职业教育质量提升计划专项资金237亿元 ”，财政部长在今年两会记者会上表示。

　　兵马未动粮草先行，大幅扩招有了资金支持，而且幅度不小，同比增长26.6%。

　　“2019年职业教育要下一盘大棋 ”，教育部长早在1月全国教育工作会议上，就透露了这个风向。

　　1月24日《国家职业教育改革实施方案》出台，明确表示要将新增教育经费向职业教育倾斜。

　　高等教育迟早要分流，复旦大学教授葛剑雄在跟周刊君谈到高校转型时说道，“教育部在宏观指导方面应该把两千多所大学分层次、分功能，而非盲目地贪大求全。”

　　义务教育结束后，学生也应该分流，一部分进入职业院校培养成技术人才，一部分进入大学。

　　中国目前有2663所高校，其中高职院校1418所，高职院校在数量上占了高等教育的半壁江山。

　　极缺

　　在中国人才市场上，高职院校毕业生的分量并不比本科生轻。

　　根据《2018中国高等职业教育质量年度报告》，2017届高职院校毕业生半年后平均月收入为3860元，甚至超过了部分本科院校。

　　高职院校毕业生半年后的就业率，近五年来则一直保持在90%以上，2017届高达92.1%。

　　2017届高职高专就业率首次超过本科 ，《就业蓝皮书：2018年中国大学生就业报告》显示，2017届中国大学生毕业半年后的就业率为91.9%。

　　而且，与大学生纷纷涌向大城市就业不同，近70%的职业学校毕业生都在县市就近就业 。

　　前不久，湖北潜江“小龙虾学院”首届毕业生被预订一空，潜江市市长说道，“更好地结合本地实际，培养更多人才进入农业产业、乡村振兴中。”

　　与此同时，毕业人数年年创新高的大学生，又不能满足人才市场的需求，就业都成问题。

　　“我国正面临特有的‘白领过剩’问题，实际上我们更需要技工、熟练工人和工程师 ”，全国政协委员杨成长对当下的结构性失业作了解释。

　　如果说职业技术人才极度短缺，高技能人才简直就是大饥荒。

　　人社部2018年的数据显示，我国技能劳动者超过1.65亿人，占就业人员总量的21.3%，其中高技能人才仅占就业人员总量的6.2%。

　　陷阱

　　推进“双一流”的目的，显然是为了提高高职办学质量，却也容易掉进看似美好的陷阱里。

　　首先，评选“双一流”，高职院校是否会迎来新一轮洗牌，会不会导致资源分配不均衡?“双一流”大学的建设或许能给我们带来些启发。

　　“高校推进‘双一流’建设，是为了解决此前在985、211工程建设中存在的身份固化、竞争缺失问题，而在具体建设时，有的地方政府和高校，又把‘双一流’作为新的标签趋势”，21世纪教育研究院副院长熊丙奇跟周刊君指出。

　　原来的资源过度集中并没有被打破，新的资源垄断又再次形成。

　　根据2018年全国高校高等教育科研论文的统计分析，“双一流”建设高校共发文1452篇，占全部公办本科高校发文总量的68.33%。

　　也就是说，近七成属于100多所“双一流”，剩下的三成被700所普通公办本科高校所共分 。

　　其次，在评选“双一流”的过程中，高职院校的教学质量能不能保证?毕竟，教育改革的本质是提升质量，提升质量可比扩大办学规模困难得多。

　　“所有行政主导的计划和工程都存在一个问题，即重入选、轻建设” ，熊丙奇给周刊君打了个问号。

　　争来争去，无非一顶“双一流”的帽子，教学质量倒成了其次。

　　熊丙奇认为，高职院校要办出高水平，必须清理歧视职业教育的政策，引导职业院校安于“职业教育定位”这顶帽子。

　　由于低人一等，多少高职院校心心念着专升本，2014至2018五年间，就有超过100所高职高专院校申请专升本。

　　然而，我们并不需要标签学校和帽子人才 。扎扎实实提高高职办学质量，为千万学子负责，最终受益的还是我们每一个人。

　　教育部数据显示，截至2018年，全国高职院校在校生1133.7万人，在校生占高等教育的40.05%。

　　职高“双一流”可以有，“双一流”的技术人才更不可缺。

　　你最看好哪所学校?

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