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中职招生“开源”扩招是发展完善职教体系的重大、长期、基础性举措

中职招生“开源”扩招是发展完善职教体系的重大、长期、基础性举措

近年来我国大多数地区初中毕业生就读普通高中的比例逐年增大，中职及非学历教育参与学生规模下降。我国经济转型背景下，对职业技能型人才的需求与日俱增，这与人才培养体系和社会价值观有较为明显的矛盾。为了扩大职业技能型人才队伍，国家近年来大力鼓励更多学校从事职业教育、发展社会亟需的岗位人才培养。

《通知》希望引导部分地区适龄学生流向中职教育。在国家持续推动职业教育非学历和学历打通的背景下，更多学生有望重新认知和评估职业教育的价值，加入到中职/后续可能取得中职学历颁发资质的院校/培训机构入读。这一方面能够增加中职人才的供给量;另一方面在未来打通中职、高职等学历上升通道后，可以为更高层次的高职、职业本科提供优质生源，为我国中长期构建多层次高水平的职教体系奠定了良好的基础。

构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。

教育部负责人在答记者问时表示，2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。

实际上，虽然很早以前就有搭建职业教育和普通教育“立交桥”的提法，但在教育圈内人士看来，今年对职业教育的重视程度远高于前。

职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，提出要加快构建现代职业教育体系。统筹发展各级各类职业教育，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，加强职业教育与普通教育沟通，积极发展继续教育，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。

打通学历上升通道，提升社会对职教认可度

现有招聘和升迁体系中学历因素占比较大。对于很多学历有所欠缺的技能型人才，社会和用人单位缺乏较为客观和统一的评价标准。缺乏上下打通的深造路径，很多技能型人才无法在就业前后获得学历提升，导致社会对职业教育的认可度偏低、初中毕业生就读中职的意愿不强。打通职教人才学历上升通道可以打通技能型人才职业上升的通道，有助于弥补其在学历端的劣势，增加职教的社会认可度;更好地引导学生选择职业教育，输出更多与国家经济发展相匹配的技能人才。

加快推进高职院校分类考试，高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式，中职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试。