新闻资讯

VR虚拟仿真新能源汽车实训课程，凤凰创壹助力新能源新工科技能人才体系建设

VR虚拟仿真汽车实训课程，凤凰创壹助力新能源新工科技能人才体系建设

虚拟现实（VR）仿真应用在教育上是个是一个创业的热点，中国的教育市场一直很大。而VR的切入也是大家最为看好的领域，毕竟目前从B端应用的角度来看，教育、旅游房地产是最好切入的了。本文以新能源汽车维修的VR虚拟仿真教学作为讨论案例说明下当下的VR教育热点。

新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源(或使用常规的车用燃料、采用新型车载动力装置)，综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成的技术原理先进，具有新技术、新结构的汽车。针对新能源汽车这一个新鲜的产业，需要很多的新能源汽车人才。 目前很多职业技能学校开设了新能源 汽车维修课程。

　新能源汽车产业能够快速发展是依赖于相关人才的储备，但是我国新能源汽车人才普遍匮乏，汽车人才特别是新能源汽车的技术、研发类人才需求将一路看涨，新能源猎头认为人才匮乏的原因是因为我国新能源汽车专业的职业教育发展还处在初级的阶段，国家对汽车行业教育培训不够到位。因此，新能源汽车技术专业所培养的人才定然是未来的稀缺人才，会成为许多企业争抢的对象。

新能源汽车技能人才的培养和其它理论不一样，它是需要全新的实际操作经验，实话说技能型人才非常关键。而在培养新能源新工科人才培养的时候，采用虚实结合的实训课程体系，这样的课程体系能给予我们带来全新的实操技能培养。

新能源汽车虚拟仿真理论课程系统采用VR沉浸式虚拟技术呈现理论教学过程中出现的汽车各系统零件的结构展示、工作原理动态演示及相关理论考核等知识体系，在虚拟仿真实训环境、相关设备与工具器材完成等结构认识、虚拟拆装、故障诊断与考核等相关实验实训，让学生可以快速完成课程预习、课堂知识点快速掌握及虚拟环境中开展实验，达到教学大纲所要求的教学目的。

目前厦门在打造新能源汽车实训课程中有一个品牌比较突出，那就是凤凰创壹。它用全新的虚实结合的课程来打造新工科人才培养计划。其产品和技术涵盖：环境工程、化学化工、机械电子、能源电力等多个专业领域新工科建设。开发了实验、实训、生产实习、半实物仿真工厂等专业化仿真教学平台，同时将3D技术、AR增强现实技术、VR虚拟现实技术应用于其中，并实现PC端、移动端、网络化等多维度操作，极大丰富了教学应用模式、应用场景，有效解决了教学过程中因时间、空间、教学资源等限制而造成的困扰和问题，为教育教学、人才培养提供了技术支持和保障，创造了条件和优势。

虚拟现实（VR）应用客户大致好像也有三类：

一类是培训机构，尤其是技能类的培训机构，需要大量的VR交互内容来帮助学院培训，而且节省了很多资源。前面大家最喜欢举的例子是VR学车，这没得说，从目前来看，技能类的培训，VR的切入其实是大大节省了时间和资源的，这也意味着，整体的成本会降低，所以很适合创业。

第二类是学校的实验室，几乎说所有的学校实验室，包括小学中学大学，都是可以做一套VR教学的，而且这个可复制性比较好，所以针对的客户不一定是学校，而是教育局，然后通过教育局来配套到各个学校，从市场的角度来看，推广比较容易。当然前提是打开一个口子。

第三类针对有钱的学校，或者说私立的学校，这种本事很有钱的学校，希望尽快给学生配置最前沿的教学方式和设备，这个市场其实也非常大，因为毕竟最后是家长在买单。很多语文也好、历史地理也好，都适合做大量的VR内容。我就拿《荷塘月色》这个文章来举例子。多少小孩没有去过清华园看荷塘月色啊。但通过VR，可以与荷塘夜色亲密接触，这个时候对课本的理解就会深一层。历史更是一样，还原当年的所有场景，我相信学生会印象深刻很多。

涉及到具体应用了，则是以市场为导向，毕竟这是教育信息化热点区域，从VR+教育的角度，市场前景还是非常广阔的。