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虚拟仿真实验教学中心建设分享【东南大学】

《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》政策出台后，根据其工作目标(遴选和开发1500套虚拟仿真实训实验系统，建设各级各类优质数字教育资源)，全国范围内各个高校都展开了积极的建设热潮，下面就看看那些已经申报成功院校的建设成果吧。本期分享的是东南大学机电综合虚拟仿真实验教学中心。

传统汽修实训教学中面临很多问题：

学生健康防护意识淡薄；

实训设备昂贵，易损坏；

受实训设备数量限制，学生参与度不高；

汽修流程耗时长，耗费学时多；

汽修理论和教学体系相对滞后，且实训设备陈旧落后，无法与时俱进，导致学生进入企业后发现所学知识与实际工作需要严重脱节等等。

为解决上述问题，充分发挥信息技术在教育教学中的优势，职业教育团队研发了“汽修VR仿真实训系统”。

中心情况：

中心依照“统筹规划、突出重点、共享资源、提高效益”的指导思想，针对实际课堂教学与实验过程中存在真实实验平台无法开展的、复杂性大、成本高、存在潜在危险的实验内容，利用专业的仿真软件以及自制的虚拟仿真实验交互设备，基于网络云计算以及信息化平台构建具有高度真实感和精确性虚拟仿真实验教学平台，构建了面向全校机电专业类的立体化、多层次的虚拟仿真实验平台。

整个实验教学平台分为三个层次：

1)机电基础课虚拟仿真教学平台;

2)机电专业设计与应用虚拟仿真教学平台;

3)机电工程训练与综合实验虚拟仿真教学平台。

一、中心特色与创新：

1)虚拟仿真中心的教学体系具有分层次、有重点发展的特点。

2)学校统一规划，多学科交叉，模块化配置。既实现了全校优质虚拟仿真教学资源充分共享，又能满足学生个性化培养的要求。

3)利用科研成果转化和专业学科优势，设计和开发了一大批具有知识产权的虚拟实验项目和实验设备200多项，为学生提供贯穿设计、选型、加工、控制全过程的工程化训练实践平台。

二、虚拟实验教学情况：

1、基础教学仿真实验

*大学物理仿真实验

*电工电子实践仿真实验

*信号与系统虚拟仿真

*自动控制原理仿真实验

*计算机组成原理仿真实验

2、专业设计与仿真实验

2.1 EDA类仿真与实验：

*电子电路设计与仿真

*MEMS设计与仿真

*现代电机学虚拟仿真分析

*电力电子原理与系统虚拟仿真

2.2 CAD/CAM类仿真

*机械设计CAD虚拟仿真

*数控机床的编程控制与仿真及CNC设计制造

2.3测量与控制类仿真实验

*虚拟仪器及远程测控系统实验

*虚拟现实技术及临场感交互技术课程

*机器人设计与运动控制仿真

3、综合工程训练与设计

*火电机组运行虚拟仿真系统

*智能电网虚拟仿真系统

*远程测控与传感网络系统设计与仿真

*遥操作临场感机器人系统

*汽车安全及智能交通系统仿真

*机器人综合控制与仿真比赛