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王红军：本科职业教育不应参照普通本科，，尽快开展本科层次职业教育专业目录及办学基本标准试点方案的研究

　　从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。到2022年，职业院校教学条件基本达标，一大批普通本科高等学校向应用型转变。职业教育的春天真的来了。大家开始关注职业教育本科的专业设置以及教学方式的变化.职教本科的专业设置等职教本科层次试点诸多问题。下面和100唯尔教育网的小编一起来学习王红军委员的见解。

今年全国两会上，全国人大代表、南京工业职业技术学院工程技术实训中心主任王红军专门提交了《尽快出台本科层次高等职业教育试点指导意见与支持政策》的建议。

　　王红军认为，由于“职业本科”是一个新鲜事物，尚处于起步阶段，基本处于宏观政策不明朗、专业设置基本参照普通本科，没有配套支持政策，教学质量标准及考核缺失等突出情况。

　　他建议教育部协调相关部委，做好本科层次职业教育发展的发展规划，并向社会公布，尽快开展本科层次职业教育专业目录及办学基本标准试点方案的研究。

　　王红军表示，现在的本科职业教育，专业设置还是在参照普通本科，这是一个比较棘手的问题。职业本科教育与普通本科教育相比，有属于自己的特色。
“目前，职业本科的专业标准，甚至是学校设置标准，基本上还是空白”。

　　王红军认为，开展本科层次职业教育，要吸收行业领军企业的技术主管参与，充分吸收企业一线对本科层次职业教育人才培养的需求：“跟整个行业应更加接近，要更多地听取行业里面骨干企业的技术人员对这方面的意见和建议，不能闭门造车。”

　　王红军建议，本科职业教育是否可授予学位，授予标准是什么，授予什么学位，能否沿用普通本科的学位，这些需要尽早确定;实际教学过程中，实践性教学环节至少占比多少，如何明晰定义实践性教学环节;本科职业教育的师资要求，特别是师资的从业年限和实际动手能力等。“生均拨款应适当高于普通本科，参与职业教育质量工程建设或设立本科职业教育的专项质量工程等”。

编辑|吴忠雨

校对|文武

审核|成基

来源|中国青年报