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教育热点关注：“钟美美”模仿老师走红，本身就是“正能量”

　　 某短视频平台一名13岁主播，因为神模仿老师出名的黑龙江鹤岗男孩“钟美美”走红之后，近日下架了所有模仿老师的视频。主播目前是初二的学生。此前因为几段模仿老师的视频突然受到关注。视频中他戴眼镜，抱胸，模仿数学老师抱病上课、课堂接主任电话、生气发飙、数落谈恋爱的同学等。网友称其拿捏女性人物到位、表现出众，可谓“影后”。还有网友留言称：“这孩子简直是‘老师附体’了”“从这个孩子身上看到了自己老师的影子”“长大以后，可以进军娱乐圈，是个表演天才”。有网友质疑他被约谈后要求整改才下架之前视频。6月4日，钟美美母亲称，是自己让孩子隐藏视频，原因是担心网络上的评论好坏掺杂，对孩子造成更大的影响，“我不觉得自己的孩子是不是火了，他就是个孩子。”

　视频作品中，“那老师职业性的冷漠强硬、居高临下、盛气凌人、颐指气使、唯我独大、不容置喙……所有这些，都能使我不由自主地忆起过往的某个片段——我做班主任时，不也这副德行吗?感谢美美，他夸大了我的丑陋，他给了我一个照镜子的机缘。”上述这段话，来自语文特级教师张丽钧。

　　“钟美美”惟妙惟肖的模仿，不仅充分展现了自己的才华，而且可以让曾为学生的广大网友“从这个孩子身上看到了自己老师的影子”，还可以为广大教师提供一面镜子，让他们反思自身的不足，进而改善对待学生的态度，改进教育的方法。试问，难道不是一举多得的好事吗?

　　有传闻称，钟美美被“约谈”了。当地教育局日前对此做出回应，承认学校与钟美美接触，表示是希望从正面引导孩子，去拍一些正能量作品。关于删除视频的问题，教育局称“是小孩和家长觉得不太好，自行删除的”，并且强调“教育系统不存在约谈”。

　　“放开那个钟美美”，在钟美美陷入“被约谈”传言后，很多人如是呼吁。而当地教育部门的解释，算是回应了很多人的关切。依其说法，没有处分性约谈，只有引导性介入。

　　正能量是一个框，啥都能往里头装。

　　教育局只需要回答一个问题就好了：被钟美美模仿的老师行为，是不是真实存在的?

　　其实我想答案，是不言自明的。约谈至少说明了一个问题，他们也知道模仿视频里“老师”的行为不光彩，心里还是有点数的。

　　因为这样的老师我们以前读书的时候也遇见过。

　　那么问题也就来了，既然这样的老师存在，而钟美美通过模仿的形式让大家见识到了老师的行为，那作为主管部门的教育局，该做的是不是应该要抓一下师德建设的问题，让老师对学生的态度好一点呢?

　　而如果通过这样的舆论监督，使得教师队伍的师德变好了，是不是也能算一件充满「正能量」的事情?

　　所以你看嘛，如果能达成这样的逻辑闭环，那么钟美美拍的这些个视频，也是「正能量」的呀。

　　教育主管部门无能力管理，解决不了问题,于是只能解决提出问题的人——钟美美.其实个人认为模仿教师的视频没有那么负面，甚至一定程度上说明了教师负责任。但教育部门自己打自己的脸实在是不好啊!我们的有关部门啊，在发现出了问题以后，应该要想着如何把问题解决，而不是解决提出问题的人才对嘛。

　　不然就又会变成著名的苏联笑话了：

　　教育局：钟美美这个视频一点也不正能量!

　　问：哪里不正能量啦?

　　教育局：他把老师们做过的事情都模仿了一遍!

　　总之，“钟美美”模仿老师走红，本身就是“正能量”，学校应该包容和鼓励孩子发展自己的特长。倘若以“正能量”名义打击孩子的天赋，则背离教育的初心，反而成了迂腐和狭隘的“负能量”。对此网友表示终于知道为什么现在的艺术文化出不了经典作品了!一个自由的灵魂变成了傀儡。 那么你怎么看呢?