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中小学VR教育应用方案落地方式:VR与中小学青少年学生安全教育

2020年开学季，受疫情影响，中国各地线下课堂教育按下了暂停键。在教育部门“停课不停学，停课不停教”的号召下，全国大中小学、课外机构都把课堂搬到了线上，中小学线上教育发展大大提速。疫情期间，中小学线上教育迎来流量爆发期。虽然中小学中小学VR/AR教育教育应用作为新的教学手段，却未能大显身手，但毋庸置疑，这次疫情加速了互联网技术在中小学教育信息化领域的渗透，中小学VR/AR教育在教育领域大放异彩也指日可待。由于VR技术的沉浸式体验、仿真现实、交互性等诸多教育类功能，为教育信息化建设提供了新的思路和方式，加速了教育改革的进程， 中小学VR教育应用方案落地方式也将会与更多方法，其中我们今天跟大家谈谈VR与中小学青少年学生安全教育的结合会给中小学教育带来什么？

新技术的出现，往往给各个行业带来新的应用和革命，VR技术也不例外。随着经济的发展和社会的进步，教育改革的不断深入，中小学青少年学生的活动领域越来越宽，接触的事物越来越多。他们的自身安全问题日益引起人们的重视。

中小学青少年学生应付各种异常情况的能力是极其有限的。自然灾害(例如地震、洪水、风暴等)、人为灾害(例如火灾、重大交通事故等)的发生，会对中小学青少年学生的健康成长构成威胁。此外，社会上还存在着违法犯罪现象，中小学青少年学生遭到不法分子侵害或滋扰的情况也时有发生，使他们的身心受到了不同程度的伤害。所以，对中小学青少年学生进行自护自救安全教育是非常必要的，有关专家认为，通过教育和预防，80%的中小学青少年学生意外伤害事故是可以避免的。

汶川地震中，就有一个学校，因为校长有安全意识，不断加固教学楼，常规性对学生进行安全教育，使学生无一伤亡。

在各地中小学的VR技术已被深入应用到了安全教育课堂中，VR教学也逐渐开始成为潮流，也成为信息化技术落地的新明星。伴随着VR技术的商业化规模化应用，VR技术已经迭代更新，VR眼镜的眩晕和场景不清晰等问题基本上得到了解决;VR课件内容公司如雨后春笋崛起，VR教育内容形成了海量课件;VR教学操作系统也在不断完善。安全教育是生命教育，安全教育是公众教育，重要的是引导他们形成自护自救意识，掌握自护自救知识，锻炼自护自救能力，使他们能够果断正当地进行自护自救，机智勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。

政策支持

在中小学青少年学生安全教育方面，国家也出台了相应的法律法规来确保中小学青少年学生安全教育的有效实施。例如：《义务教育法》其中有四条专门谈到中小学青少年学生的安全问题，分别是第十六条、第二十三条、第二十四条和第五十二条；《中小学幼儿园安全管理办法》、以及《学生伤害事故处理办法》等。

教育部专门制定了《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学校岗位安全工作指南》、《中小学幼儿园应急疏散演练指南》针对学生安全教育管理的指导性文件。

每年教育部、国务院教育督导委员会办公室都印发通知要求各地加强中小学（幼儿园）安全工作。

2017年4月28日，国务院办公厅与教育部印发了《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见国办发〔2017〕35号》文件，明确指出了加强安全教育的必要性。其中第八条提及学校可采取政府购买服务等方式，鼓励、引导和支持具备相应专业能力的机构、组织，研发、提供学校安全风险预防、安全教育相关的服务或者产品。

2018年4月9日，教育部印发《关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》，意见表示，应构建完善国家安全教育内容体系。小学生应了解国家安全基本常识，增强爱国主义情感；中学生应掌握国家安全基础知识，增强国家安全意识；大学生应接受国家安全系统化学习训练，增强维护国家安全的责任感和能力。

2020年5月20日，教育部办公厅印发《教育系统安全专项整治三年行动实施方案》，其中明确，加强学生安全素质教育。把安全教育纳入学校教育内容，指导学校开展安全教育活动，以案例警示教育和沉浸式互动体验，培养学生的安全意识和自救与互救能力。

虚拟现实应用于教育是教育技术发展的一个飞跃，VR技术与安全教育

VR技术，是利用计算机创建模拟环境，体验者佩戴VR设备，沉浸式体验虚拟世界。VR技术赋予了教学方式更多实用手段，在VR的沉浸式体验下，学生能够更好的体验实践课程，在模拟的场景中能够提升学生对知识结构、技能操作的学习兴趣，有效的增强学习效果。VR设备能够营造一种生动、逼真的环境，为学生提供身临其境的体验。学生借助VR设备，不仅能够在虚拟世界里和儒学大师孟子交流互动，还能见到国外博物馆里的名画并且进行互动，让教育模式从传统的“被动接受式”转为“自主探索式”。

虚拟现实应用于教育是教育技术发展的一个飞跃。它营造了“自主学习”的环境，由传统的“以教促学”的学习方式代之为学习者通过自身的探索和实践来得到知识、技能的新型学习方式。它具有沉浸性、交互性、构想性，因此我们可以模拟出各种火灾、地震等危机情境，训练学生的自护自救技能。使用VR进行安全教育，其优势在于：

身临其境

危机场景均按照实际情景进行仿真，真实性极高，获得身临其境般的沉浸式体验。

兴趣学习

改变传统单一的授课形式，让中小学青少年学生带着兴趣来学习安全教育知识。

反复演练

为中小学青少年学生提供无限次演练的机会，直到熟练为止。

安全便捷

无需面临火场模拟、交通事故模拟等危险场景，安全又便捷。

虚实结合

VR虚拟实训与实物物品结合，让中小学青少年学生全面体验安全教育。

VR安全教育整体解决方案不但可以有效提高学生的参与度，身临其境，体验式学习实训，提高学生的实际操作能力，还大大降低了学校的教学演练成本，更加的立体与生动，弥补教学演练的不足。

VR虚拟现实技术的自主性、交互性、感知性、存在感，决定了中小学VR安全教育的趣味性、自主性和互动性，这些都是传统课堂所不具备的。最重要的是VR安全教育可以让学生更能沉浸到学习当中，学习效果极佳。因此，在教育中引入VR虚拟现实技术势在必行。

针对当前对中小学青少年学生安全产生威胁的重要因素，在火灾、地震、急救、国家安全、卫生健康、交通安全、防诱骗方面，设计了真实、情景化的教学体验内容，实现自然情景下的教学。

随着VR/AR技术逐渐成熟，VR/AR被视为一种新型的教学工具应用在教育场景。不过，大多数落地在VR教育领域的企业多是为学校提供解决方案，帮助学校建设多媒体教室，VR/AR眼镜只是教具。

目前，VR技术和安全机已应用于教学实践基地、学校幼儿园、科技馆、图书馆等学习场所，对学生进行安全知识考评和安全知识的培训。