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大连职业教育：规划转型、创新专业，推进县区职业教育发展

多年来,县级职教中心培养了大量技能型人才,促进了农村普及高中阶段教育,助推了农民掌握农村实用技术,在农村人力资源开发方面发挥出重要作用。然而,受制于当地经济发展水平以及学校自身办学能力条件,县级职教中心在直接服务县域经济方面,能力水平有限,需要各级政府推进职教中心转型发展、加强财政支持力度、制定招生比例红线、多方协同参与、加强企业资质认证、立足县域经济、重视职业培训,提升县级职教中心服务县域经济社会发展能力。

7月8日，大连市教育局职成教处处长殷国安一行二人在庄河市政府教育督导室张恒波副主任的陪同下，到庄河市职业教育中心调研指导工作。

调研组一行实地查看了职业教育中心的教学楼、实训楼、食堂以及学生宿舍等地。每到一地，详细了解学校的教学模式、合作办学、安全管理、学生成绩以及就业情况。

调研组听取了职业教育中心的专业设置、招生以及学生就业安置等方面的专题汇报。职教中心还详细介绍了学校探索与高校联合办学的新思路以及学校开发与市场接轨的机器人等新型专业方面所做的工作。

殷国安处长询问了学校教学管理、师资队伍、专业方向、升学考试等方面的相关措施以及校园环境、实训设备等硬件配置后，对庄河市职业教育中心的办学特色给予表扬，对于学校为地区经济服务所做的工作表示肯定，提出了三点希望：

第一，职教中心要把握市场需求，找准职业定位，做好转型规划；

第二，在转型的基础上，结合市场及学校未来规划建设进行专业调整，继续开发适合本地区的新型专业；

第三，加快推进学校新校区规划、建设，以改善现有的教学条件，为本地区培养实用型人才。

县域在中国社会是一个特定的有着悠久历史的社会单位和行动主体，提出县域职业教育发展研究范式、方法和理论，是有现实和历史的基础，可以为职业教育提供新的发展土壤和空间。