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【职教奋进新时代】深圳职业技术学院：跳好校企深度协同育人“双人舞”
深圳职业技术学院,一所牛哄哄的学院，堪称高职院校中的“清华北大”。然而，深职院仅仅是中国高职教育职业教育产教融合和校企合作成功的一个代表。高职院校往往与本地区的社会经济发展需要密切相连，承担着向社会输送高技能、应用型人才的重任。如何快速应对社会需求，为社会经济发展提供优质的人才资源支撑，成为高职教育办学所面临的难点之一。
“把为深圳社会经济发展培养实销对路的、高素质技术型人才当作最核心的使命，这是25年来深职院在不同历史阶段都紧紧抓住的纲领。”深圳职业技术学院党委书记陈秋明说。
牢记这一使命，从建校之初，深职院便开始走上一条职业教育教学改革之路，经历了校企合作育人，从探索起步到逐渐深化发展的过程。
“当许多院校把高职教育当作本科的‘压缩饼干’时，深职院就开始以突出教学实践为突破口，探索实践导向型的教学模式；十一五和十二五期间，开始深化校企合作、工学结合的人才模式改革。”陈秋明表示，特别是“十三五”以来，当高职教育的办学内涵成为焦点，深职院已经全面实施以学生学习成效为导向的OBE人才培养模式改革，使得专业与课程改革更加深入，教育教学方法不断创新，最终涌现出一批高水平的改革成果。
站在改革开放40年的历史新起点上，深职院正紧密结合深圳率先建设社会主义现代化先行区和形成具有世界级竞争力的现代产业体系发展需要，通过编制和实施《深圳职业技术学院中国特色世界一流职业院校建设方案》等一系列深化改革的措施，为我国高等职业教育发展贡献深圳方案。
深职院面向产业校企深度合作
7月10日，深圳职业技术学院2020届毕业生毕业典礼在体育馆举行。学校采取“线下+线上”同步直播进行的方式，今年共有7208名毕业生，其中6663人获得拓展证书。截至目前，深职院毕业生已就业签约4935人，另有35人报名基层就业项目、32人开启创业、110人出国出境深造、134人报名参军、1578人报名参加专插本继续深造。
对于应用型高等教育院校来说，另一个重要命题就是如何培养出适应产业发展、企业需求的高质量、实用型人才。而注重实践的产教融合、校企合作就是让高职院校和企业“共赢”的高效路径。
“我国每年有800多万高校毕业生，每届都喊‘最难就业季’，但企业又说招不到合适满意的员工，是因为我们的教育标准滞后于产业的标准，我们的教学内容远远落后于技术的发展，导致人才培养和企业需求还是有脱节。”深职院副校长马晓明表示，“深化产教融合，校企合作，实际上解决的是学校供给侧和企业需求侧在人才上的不适应。”
例如本次获得特等奖的《深职院—华为培养信息通信技术技能人才“课证共生共长”模式研制与实践》，就是历经12年与华为共同开展深度合作的成果。2006年合作之初，深职院和华为就开始探讨把工程师培训引入教育教学改革。其后的12年间，双方构建了适合零基础的在校生学习的方案和系列课程，逐步建立起符合专业发展，融入先进技术的教育教学标准，实现了课证融通、精准育人，取得了显著成效。
据了解，目前深职院已经培养了900多位通过华为各种认证的学生，有79位在校生通过了华为认证体系中最高级别的专家级认证。这些学生走向社会之后，也真正实现学以致用，参与了包括深交所、招商银行、平安、腾讯、深圳地铁等企事业单位在内的重大信息工程，为深圳市的信息化发展提供了充实的人力支撑。
高职教育着眼未来布局转型之路
高职教育，在近代伴随工业化、大规模和标准化生产的发展而诞生，与产业发展息息相关。当以人工智能为核心的新一轮科技革命和产业革命到来时，高职教育该如何应对剧烈的产业格局变化，是关乎我国经济社会转型升级的重要议题。
除了与站在时代前沿的一流企业展开校企合作，成立了一系列学院，把最新、最前沿的标准纳入课程应对产业的变化，深职院还专门开设新的专业来应对未来产业和新兴产业，在2018年，就新增了信息安全与管理、大数据技术与应用、工业机器人技术、传播与策划、工艺美术品设计、应用外语、新能源汽车技术等18个面向未来产业格局的专业，深受学子们的欢迎。
具体到专业人才培养来讲，深职院将个性化培养作为未来的重中之重，通过人工智能赋能提升学生在智能时代的创新能力和适应能力，发挥自己的优势和天赋。例如汽车电子专业围绕深圳战略新兴产业发展，借鉴德国应用科技大学的经验，在真实环境中培养应用型人才，解决了汽车电子类科研创新成果难以服务于产业和教学、学生专业应用能力不强、创新能力不够等问题。
深职院一系列的改革措施和转型尝试不但在国内得到推广，也吸引了来自海外的目光。2018年10月，德国萨尔兰工程和经济应用技术大学校长一行专程来到深职院，双方计划合作建设深职院中德智慧制造学院，将在未来共同组建中德联合工作小组，建设机械电子工程联合实验室，开展教学交流。
深职院跳好校企深度协同育人“双人舞”
深职院学生在天健建工学院建筑信息BIM应用中心进行实操演练。
近日在华为5GStar超仿真训练系统发布会上，深圳职业技术学院副校长马晓明作为特邀嘉宾，向与会代表讲述了深职院与华为比翼齐飞的故事。从2006年至今，双方建立了全国高校首家华为合作授权培训中心、华为网络技术学院等。
校企深度协同育人“双人舞”更是硕果累累。深职院与华为共同将面向在岗工程师的培训认证，转化为适合零基础在校生学习的课程体系，探索出课证融通的育人模式，助推“电信小白”进阶为“IT高手”。如今，该模式实效凸显。深职院学生多次夺得华为ICT（信息与通信技术）技能大赛全球总冠军。双方还联合在德国、马来西亚、保加利亚、乌克兰等国建立5个职教培训中心，将ICT技术和课程推向全球。
不少包括世界500强在内的企业主动找上门，与深职院商谈进一步合作。仅在今年5月最后一周的3个工作日，就有4家领军企业来校，希望进一步深化校企合作。
近年来，深职院主动回应区域发展、产业变革、技术创新，努力求解校企深度协同育人这一难题。学校推动每个专业群联姻华为等世界500强企业或行业领军企业，共建特色产业学院。特色产业学院通过政校行企四方联动、产学研用立体推进，打造校企命运共同体，探路具有深圳特色的双元育人模式。
高职教育校企合作如何找到合适路径？
深职院主动联合行业领军企业，摸清彼此核心需求
深职院汽车与交通学院院长董铸荣2001年硕士毕业后，就到深职院任教。当时很多高职院校的做法是，将50%的教学工作安排在实训上，强化学生动手能力。
如何指导学生实训，提高实训效果呢？校企深度协同育人是深职院提升育人质量的关键，而“校热企冷”曾是“老大难”问题。2006年，马晓明主动找国内某领域顶尖企业，共商深层次校企合作。企业高层一句话就否掉了原来的合作方案，“这跟提升企业关键绩效指标有什么关系？”
“学校重育人，企业重效益，如果合作机制不能让双方都有利可图，合作很难达成。即便合作了，也难以深入、长久。”马晓明就努力探求校企合作“最大公约数”。他发现，选育人才、技术改进是企业参与校企合作的两大内驱力。
选准合作企业也很关键。深职院也曾为此担忧。很多企业人才需求有限，订单班开展两三届后，就难以为继。更重要的是，学校应面向行业而不是单个中小企业的需求培养人，不然学生毕业后就业面相对狭窄。
历经大量实践，深职院将世界500强企业或行业领军企业视作校企合作“如意郎君”。这些企业自身及其上下游产业链用人需求旺盛，企业也最了解产业升级所产生的岗位新需求，它们的用人标准往往也被行业广泛认可。
2006年以来，深职院主动出击，与华为密切联动。双方先用了两年时间，摸清彼此核心需求，探好这条新路。华为构建了一流的信息通信产业人才生态体系，理念、设备、技术、标准等因时而变。华为也需要引入深职院这类优秀高职院校，为产业链培养“来即能战”的高素质技术技能型人才。12年磨一剑，深职院、华为共同探索的信息通信技术技能人才“课证共生共长”模式，荣获2018年国家级教学成果奖特等奖，实现广东特等奖上零的突破。
急先锋探明前路，大部队多路出击。2018年以来，深职院11个特色产业学院相继应运而生。深职院党委书记、校长杨欣斌对学校特色产业学院办学路径总结说，专业群与世界500强企业或行业领军企业强强联合，共建特色产业学院，校企通过共同开展党建活动、建设高水平专业、开发课程标准、打造师资团队、设立研发中心、开发高端认证证书、开展创新创业教育、招生、“走出去”等“九个共同”，互利共赢。
为夯实校企深度合作地基，深职院联合行业领军企业，共建高水平专业群。深职院将产业所变、企业所急、学生所需，作为专业设置、人才培养重要指南针，开办新专业、升级老专业。近年来，学校围绕深圳四大支柱产业布局40个专业，围绕战略新兴产业、未来产业布局23个专业，在2019年77个招生专业中占比高达82%。
高职院校学校课程如何跟上产业发展变化？
深职院动态调整人才培养方案，引入领军企业用人标准
“云服务课程教学不但要侧重场景，更要注重案例。”在华为云教育架构师夏秀岩建议下，深职院华为ICT学院正引入华为云服务实训平台，更注重用更多真实项目案例帮学生强化实操技能。
2018年，云服务方兴未艾，在华为推动下，当年，该院选派教师到华为参加云服务认证培训、考试，并把云服务相关技术标准纳入通信技术等专业人才培养方案。
数年前，光传输SDH制式还是深职院通信技术专业重要课程内容。华为工程师在参与该专业人才培养方案制定时，就一针见血地说，OTN光传送体系传送容量巨大，正逐渐成为大容量传输的主流制式。该专业便努力动态调整课程内容。
“产业发展日新月异，如果课程体系滞后于产业主流技术标准，那毕业生知识技能也将滞后于企业需求。”在杨欣斌看来，领军企业是技术创新与应用的源头，能敏锐把握产业发展趋势、用人新标准，特色产业学院要搭上行业领军企业的发展快车。因此深职院根据产业发展需求和技术发展趋势，动态调整人才培养方案，一年一小改，三年一大改。学校还将行业企业最认可的用人标准，作为构建课程体系的“锚”。
深职院11个特色产业学院力推以企业能力为导向的教学改革，将领军企业认证证书等用人标准转化为教学标准，及时将新技术、新工艺等融入课程内容。学校与华为等企业合作，编写400余部教材，建设4个国家级资源库。毕业生大为受益，他们掌握新技术、新标准后，就像火种把新技术带到产业链中。
在给深职院比亚迪应用技术学院学生讲授汽车电子控制原理时，比亚迪汽车电子设计工程师陈红光根据生产一线真实分工，将学生分成硬件、软件、调试等项目小组。他带学生在实训车上边操作边学习，远离“纸上谈兵”。
陈红光是比亚迪派到深职院企业导师团的一员。以往“点对点”的企业导师对接机制效果不佳，深职院11个特色产业学院与合作企业人事部门便大力改革，通过单位对单位的形式，构建企业导师团长效机制。特色产业学院不再与企业一一对接企业导师选聘事宜，而是将要求、薪酬打包给比亚迪等合作企业人事部门。企业人事部门根据授课需求和员工专长，针对性地选派企业导师团队。深职院还将企业导师课酬提高了好几倍。
深职院华为ICT学院教师王隆杰到华为培训学习后，成为全国首个通过华为云计算HCIE认证的高校教师。他在网络平台上所讲的华为等企业网课，学习人数超800万人次。
深职院引育并举，培育双师双能型教师团队。学校大力引导特色产业学院教师通过到企业跟岗培训等方式，强化内功。寒暑假到企业学习新技术、新技能，已从硬性机制成为教师自发行为。近5年，深职院从企业引进111名专任教师，选派2563人次专任教师到企业实践，与企业导师混编21个教学团队。
近年来，深职院与深圳天健集团、比亚迪等领军企业强强联合，建立集学生实训、员工培训于一体的校外实训基地。这里的教学设施是与企业同步更新的生产设备，学生的作业就是企业需要解决的现实问题。学生们做中学、学中做，提升了解决复杂产业问题的实操能力。
高职院校如何打造高质量创新创业教育体系？
深职院校企深度协同育人、特色产业学院育训并举
礼盒打开后，上面的马车等图案马上动起来了。这套“奉旨进京”文创化妆品礼盒，得到定制企业高度认可，第一批订单金额就高达3000万元。这套礼盒设计者是深职院裕同图文传播学院大三学生周晓晴。在学校专业教师、企业设计总监“双导师”指导下，她把创新创意转化为企业生产力。
时代和企业都对学生的创新能力提出更高要求。为帮学生更好地成长成才，深职院与裕同科技、阿里巴巴等知名企业，共同打造创新创业教育体系，循序渐进地对学生进行教育、实战训练。校企还共建了跨界学习中心，集实训教学、创新研发、创业孵化于一体。这里成为很多学生创新创业能力的“加油站”。
高职生入职华为难上加难，但正是靠着创新能力强，深职院华为ICT学院毕业生辜建星脱颖而出。辜建星到岗后很快上手，综合表现好，部门领导更加认可深职院毕业生，经常主动联系电信学院副院长王永学，让他推荐优秀毕业生。
得益于校企深度协同育人，深职院特色产业学院学生就业水平水涨船高。虽遭遇就业寒潮，但天健建工学院2020届毕业生就业率现已超过70%，高于去年同期。这仅是深职院特色产业学院学生高质量就业的缩影。近年来，学校毕业生初次就业率始终高于96%，10%的学生被中国平安等世界500强企业录用，平均月薪5306元。
“随着智慧建造日趋普及，建筑工越来越不是有力气就能干了，对建筑工的技能等素养要求越来越高。”在天健集团党委书记、董事长韩德宏推动下，天健集团与深职院进一步加强在职员工技能培训。在2019年广东省职业技能大赛中，天健集团受训职工表现突出，测量工、焊工、电工组夺得多项团队、个人奖项。
近年来，深职院特色产业学院育训并举，成果丰硕。学校积极承接企业、行业高端人才培训等服务项目，年均开展12万人次各类培训、职业技能鉴定与资格认证，努力为当地支柱产业、战略新兴产业高质量发展提供更多人才支撑。
深职院坚持“引进来”和“走出去”双向发力，校企共建“一带一路”教育交流“民心桥”。杨欣斌介绍说，学校携手华为等领军企业，努力探索职业教育深圳标准，通过共享中国职业教育新标准、新模式，为“一带一路”沿线国家职业教育发展“授之以渔”。学校现已与30多个国家和地区的160余所院校、机构，建立了交流合作关系，帮“走出去”的中资企业培育本土技术人才、开拓市场。
职业教育改革实践者说
深职院学生说
深职院通信技术专业2015届毕业生徐剑波：
我目前在讯方智汇云校担任培训交付部副部长兼网络中心主任，从事认证培训工作，是学校华为信息与网络技术学院受益者之一。大二时，我曾在招聘网站向知名企业海投简历，但多是石沉大海。转折发生在2014年，学校联合华为成立了全国首批华为信息与网络技术学院，将企业内部工程师认证引入学校。当我通过了华为路由交换技术资深工程师认证时，多家公司对我抛出了橄榄枝。我当时投了5份简历，都收到录取通知。
校企合作企业说
华为EBG副总裁韩晓：
早在2006年，深职院就与华为“喜结良缘”，是华为优秀的合作伙伴。双方在信息通信领域内，就专业建设、人才培养、实训基地建设、实习就业，以及智慧校园、信息化教学和数字化教学资源库建设等方面合作，联合培养了一批高素质技能型人才。随着华为鲲鹏处理器问世，华为将与深职院进一步深化校企合作，开展协同育人，促进产教融合，持续为ICT人才生态提供强有力的能量支撑，助力中国ICT产业实现转型升级。
大族激光集团副总裁王瑾：
深职院具有丰富的办学经验和先进的办学理念，在设备调装、工艺应用、数控加工、智能操控等方面为企业输送了大量优秀人才。深职院与大族激光强强联合，成立深职院大族激光学院。大族激光的全球市场、人力资源，与深职院优质教育资源链接起来。双方联合推动技术标准、人才标准“双标准”的深度融合，促进智能制造教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，一定能够培养出掌握高端装备一线实践能力的优秀人才，为实现中国制造业强国梦添砖加瓦。
据悉，截至6月28日，深职院共有7686名同学光荣毕业，其中，231人获评优秀毕业生；90名同学在国家级以上大赛中获奖，369名同学获得高级职业资格证书，6879名同学获得了拓展专业证书；国内专插本311人，境外升学110人，11名本科专业的同学，考上华南理工大学、深圳大学、华南师范大学等高校研究生；2019届毕业生中，超过10%的毕业生入职深圳地铁、中国移动、腾讯、比亚迪、富士康、大族激光、港铁集团、大疆创新等知名企业，其中，46名同学被华为公司录用。
来源：《中国教育报》2020年6月22日01版