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职业教育与线上教育的关系

职业教育要想走得更宽，线上教育是必须要走的路。

进行职业教育的最好方式，正是线上教育；职业教育的目标人群，多以成年人为主。以小编所在的建造师、成人学历行业来讲，考证或考学历的人已经有了稳定的工作，并没有进行线下全时段学习的条件。他们更需要的，是碎片化的学习，是跨越空间限制方式的学习——这正是线上教育所拥有的。

开展适度的网络教育对于发展和推进职业技术教育具有以下积极作用。

首先，有利于落实十九大关于＂完善职业技术教育和培训体系，深化产教融合、校企合作＂的要求。

适度的网络教育可以在学生在岗实践中进行，这样，就可以既延长学生在岗从事实践活动，又可以在企业从事工作时接受专业课学习，甚至毕业后仍然可以进行知识更新教育，便于深化产教融合和校企合作。

其次，有利于促进职业技术教学手段现代化，提高教育教学质量。

一般情况下，职业技术的专业基础知识教学，像普通教育文化课教学一样，按部就班的在课堂上进行，老师讲，学生听，缺乏形象性，苦躁无味。老师难教，学生厌学，影响了教学质量。

如果釆用网络教学，可以在电化教学中通过图片展示、操作性内容的动感展现，增强教学内容的形象性和生动性，增强学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

而线上教育发挥强作用的地方，也非职业教育不可。这同样是职业教育的目标所决定的——相比于幼儿教育、K12教育的对象（0到18岁），成人有更强的自主力；而幼儿教育、K12教育，一方面受众对象年龄过小，自制力较弱；另一方面，其目的除了获得知识，还有进行育人的目的。而育人的方式，自然是要线下而非线上。

专业化。

线上职业教育服务人员（销售）的专业化：对于顾客心理的把握更加到位，拿考学历的那批人来说，需要了解他们考学历的原因是什么，哪个价位更适合顾客，顾客不付款的原因是什么等等；教务的专业化，同行的培训方式是什么样的，他们的特点是什么，有什么可以借鉴的，如何形成独特的体系。

线上职业教育结果导向。

教育的最终目的，是顾客获得预期的成果：考学历的学历提升了，考建造师的拿到了证书。企业必须明白公司在多大程度上完成了顾客需求，达到了顾客预期的成果。

线上职业教育促销形式的选择。

线上职业教育抽奖、拼团、点赞、集卡......促销形式那么多，该选择哪个，哪种形式顾客接受度更高，促销是否同时进行。

促销活动的总结

哪些时间点应该做做些线上职业教育促销活动，这些促销活动的活动效果如何？通过活动成交了多少顾客，吸引了多少粉丝，留下了多少粉丝。如何通过专业化和结果导向培养优质粉丝，如何通过优质粉丝进行宣传推广。