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如何理解国家对职业教育政策：国家新一轮职业教育改革发展方向引领——政策解读篇

　　

　　政策：《国家职业教育改革实施方案》

　　2019年初，《国家职业教育改革实施方案》(简称“职教20条”)明确指出：“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”。明确了职业教育的定位，意味着职业教育的的大改革大发展进入新阶段。高等教育：本科院校+高等职业院校职业教育：高等职业院校+中等职业学校

　　《国家职业教育改革实施方案》把党中央、国务院奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动，提出了7个方面20项政策举措，包括完善现代职业教育体系、健全国家职业教育制度框架、促进产教融合校企“双元”育人、建设多元办学格局、完善技术技能人才激励保障政策、加强职业教育办学质量督导评价、做好改革组织实施工作等。

　　陕西奋达教育李焕朝先生对这份近万字的“办好新时代职业教育的顶层设计和施工蓝图”的文件进行了学习，并以两首小诗表达了自己的学习心得。

一学国家职教改革实施方案

职教普教类不同，同等重要同发展。

改期开放四十年，成绩显著四方摆。

问题不少六方列，直面问题定乾坤。

总体要求与目标，高举大旗站位高。

发展理念放首先，技能人才最关键。

现代化教育走在先，咱也不能后腿拖。

完善体系建标准，办学育人定格局。

两保障来双评价，联席会议大事议。

二学国家职教改革实施方案

改革方案快快学，职教二十条要记牢。

职教制度国家定，中职基础不动摇。

高职教育高质量，高层人才应用型。

以上四条首先学，在学下列又四条。

国家标准要构建，教学标准先完善。

“1+X”证书要实现，职业培训质量高。

学习成果渐积累，认定转换能贯通。

“双元”育人又四条，知行合一工学结合。

校企合作深度融合，实训基地须共建。

素质计划再实施，“双师”队伍再打造。

前三部分各四条，后四部分有两条。

第四部分讲格局，多元办学力量大。

社会力量和企业，举办职教理应当。

培训评价要加强，职业教育前景广。

第五部分谈保障，两个方面要加强。

技能人才待遇高，经费投入需保障。

第六部分谈督导，国家咨委顶层设。

评价评估标准高，三方参与不要忘。

第七部分讲实施，党的领导是第一。

国家层面制度定，联席会议要事决。

二十条来逐条学，学会贯通重行动。

技能人才国之需，职业教育重担肩。

政府统筹多方参，设施一流技术先。

校长带头教师教，职教大旗高高举。

　　政策：职业教育要面向大部分学生，要求达到80%的群体接受职业教育。

　　初中毕业→中等职业教育占50%普高教育占50%→高中毕业→通过高考→本科院校25%+高职院校25%(高职扩招至30%)社会上尤其是学生家长对国家的战略发展不清晰，对学生的未来职业选择定位不明确，就国家而言，毕竟将来从事学术研究高技术岗位的人才是少数，80%的人读了大学还是要掌握一技之长，成为实用型劳动者!

　　政策：升学通道

　　五年一贯制中职与高职对接(3+2)，大专文凭。

　　中职与职业教育本科和应用型本科(3+4)，本科文凭。

　　高职与职业教育本科和应用型本科(3+2)，本科文凭。

图：学业升学通道路径图

　　政策：1+X证书

　　什么是“1+X”证书制度?

　　“1”为学历证书。代表你所取得的学历证书，也反映了学校教育的人才培养质量。“X”为若干职业技能等级证书。职业技能等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证，反映职业活动和个人职业生涯发展所需的综合能力。鼓励职业院校的学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书!这是我们国家职业教育制度建设的一项基本制度，也是构建中国特色职业教育发展模式的一项重大制度创新!

　　政策：职业教育法修订

　　2019年12月，《中华人民共和国职业教育法修订草案(征求意见稿)》共修订调整41条，新增15条。

　　首次使用了“职业高等教育”的表述。

　　未来，职业教育将成为向上专科、本科层次高等教育，向下融入义务教育，注重职业启蒙教育。

　　职业教育与普通教育相互沟通，初级、中级、高级职业教育有效衔接。

　　政策：二元制模式

　　二元制：企业的员工通过半工半读的模式，参加全日制教育取得职业教育大专学历文凭。

　　全面推行以“招工既招生、入企既入校、企校双师联合培养”的企业新型学徒制。

　　加强校企联合：入学既就业的创新型培养模式。

　　政策：现代职业教育体系建设

　　

　　初等职业教育。推行地方继续办好初等职业教育学校。各类职业院校、培训机构和用人单位内部开展实用技术技能培训，使学习者获得基本的工作和生活技能。

　　中等职业教育。中等职业教育在现代职业教育体系中具有基础作用，为初高中毕业生开展基础性的知识、技术和技能教育，培养技能人才。中等职业教育是职业教育发展的重点，今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。

　　高等职业教育。在办好现有专科层次高等职业(专科)学校的基础上，发展应用技术类型高校，培养本科层次职业人才。应用技术类型高等学校是高等教育体系的重要组成部分，与其他普通本科学校具有平等地位。高等职业教育规模占高等教育的一半以上，本科层次职业教育达到一定规模。建立以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式。根据高等学校设置制度规定，将符合条件的技师学院纳入高等学校序列。

　　选择职业教育的优势

　　拓展学生的升学渠道与就业渠道，实现了入学就就业;

　　避开了高考带来的压力，多途径机会升学深造;

　　可以提前录取，抢占王牌院校就学;

　　边学边练学费低，拜师求艺不花钱;

　　掌握一技之长，获取多证书就业优。