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职教资历框架||五年一贯制与三二分段制的区别

学生们在报考中职院校的时候，除了普通三年制中职教育之外，五年制高职教育同样成为选择!但学生面对五年制中职教育的时候，会面临一些问题，比如什么是五年制高职教育?五年制高职教育有哪几种形式?今天，小编将从办学主体、专业设置、招生录取、人才培养方案、学籍管理、教学管理六个方面进行解释，帮助学生快速了解五年制高职教育，选择最适合自己的学习环境。

五年制高职是指以培养专科层次高素质技术技能人才为目标，招收初中毕业生，实行中等和高等职业教育五年连贯式培养的高等职业教育。办学形式包括“五年一贯制”和“三二分段制”。

办学主体

“五年一贯制”由独立设置的高等职业院校举办，并在校内办学。

举办五年制高职的高等职业院校须通过省级第二轮高等职业院校人才培养工作评估。

“三二分段制”由中等职业学校与高等职业院校分段实施、联合培养，且后两年必须在高等职业院校办学。

联办“三二分段制”的中等职业学校应达到省级规范化等级标准以上(2018年前，高等职业院校暂时按照通过第一批人才培养工作评估;2017年，中等职业学校暂时按照达到达标等级以上)。

“三二分段制”原则上以区域内、行业内中等和高等职业院校联合办学为主。联办“三二分段制”的中等职业学校与高等职业院校要加快组建以专业为纽带的职业院校联盟。

专业设置

高等职业院校开展五年制高职的专业和招生计划原则上分别不超过学校招生专业数的1/4和学校该专业当年招生计划的1/2，艺术、体育等特殊专业领域的招生计划可适当放宽。高等职业院校举办五年制高职的专业原则上应为省级示范专业或服务产业特色专业群，至少有一届高职毕业生;对于产业发展急需的专业可适当放宽。“三二分段制”主要面向全省或区域重点发展产业相关专业领域，培养急需紧缺技术技能人才。中等职业学校联办“三二分段制”，原则上应为《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》列举的衔接中职专业，并为该校主干专业，至少有一届中职毕业生。列入当年度控制增设专业名单的专业不举办五年制高职。

招生录取

每年初中毕业生填报升学志愿前，教育行政部门应将自治区下达的五年制高职招生专业、招生计划和有关招生政策向初中学校和社会公布。五年制高职招生报名、填报志愿及录取工作由各设区市级招生机构统一组织实施。报考五年制高职的考生应为初中应届毕业生，参加当年高中阶段招生考试(中考)，由各设区市级招生机构根据中考成绩划线录取，原则上不低于当地普通高中录取最低控制分数线下60分，艺术、体育等特殊专业领域的录取最低控制分数线经省教育厅批准后，可适当降低。

人才培养方案

制定原则：中高职三二分段由高职院校负责牵头组织中职学校共同制定定位准确、连贯一体的专业人才培养方案。中职学校主要从事基础教育、包括文化基础，专业理论基础和专业实践基础，而高等职业教育阶段则是在中职基础上的全面提高，包括文化基础的提高，专业理论的加深和专业能力的进一步发展。中职学校按照统一连贯的专业人才培养方案负责实施前三年的教学和学生管理工作，组织学生参加相关专业技能证书考试，确保教学质量。高职院校负责实施后两年的教学和学生管理工作，构建以岗位、职业能力为核心的课程体系，实现理论教学与实践教学的一体化，克服中高职课程内容的重复，提高课程衔接质量，凸显职业教学的特色，以利于学生的就业和未来发展。课程衔接：专业的衔接最终要过课程的衔接来实现，在课程目标衔接上，要将中职的实用性、操作性、工具性目标与高职的技术性、创造性、人格化目标优化整合，在课程内容衔接上，要根据中高职相近专业大类的特点和要求，制定相互衔接的统一的课程标准，确定合理科学的教学顺序和实施路线，既要避免中高职课程内容的重复，又要拓宽和加深课程内容，真正实现课程内容衔接的连续性、顺序性和整合性。

学籍管理

五年制高职学生学籍采取分段注册、分段管理，前三年注册中职学籍，按《中等职业学校学生学籍管理办法》管理，学生享受中等职业教育免学费和助学金等相关资助政策，纳入中等职业教育的事业统计范围;后两年注册高职学校学籍，按《普通高等学校学生管理规定》管理，执行高等职业院校收费标准，学生享受其他高职学生同等待遇，纳入高等教育事业统计范围。“五年一贯制”的学生学籍注册由高等职业院校负责。“三二分段制”的学生学籍注册，前三年由联办的中等职业学校负责，按照《中等职业学校专业目录(2010年修订)》规定的专业名称进行注册，并注明“五年专”，纳入中等职业学校在校生统计范围;后两年由高等职业院校负责，按照《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》规定的专业名称进行注册。

教学管理

五年内顶岗实习时间累计一般为6个月，医药卫生类、教育类等特殊专业学生的顶岗实习时间仍按原有规定安排。高等职业院校是五年制高职的责任主体，对联办“三二分段制”的中等职业学校的教育教学工作负有指导和监督责任。“三二分段制”中职阶段必须单独成班，不得与三年制中职“混班”教学。