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职业教育｜一线中职老师谈职业教育培训的一点粗浅看法

关于职业教育培训的角度很大，切入点很多，文章更是汗牛充栋。随着六安市三道巷职业培训学校陆续在六安市开展职业教育培训以来，我们总结一些经验和教训，进行一些反思和自省，发表一些作者自己的看法。

整体来看职业教育培训的盘子很大，草草分成这几部分：

今天笔者着重阐述【职业教育】→【非学历职业教育】→【职业技能培训】这一类的。整体归类就是非职场非应试的应用性很强的职业技能培训。尤其在我们六安市的一些心得和体会。

整体来说当前国内正在从“人口红利”阶段向“人才红利”阶段过渡，随着大数据、物联网和人工智能等技术的不断发展，大量依靠传统人力来完成的工作任务将逐渐由智能体来完成，所以大力发展职业教育能够帮助更多的职场人来完成岗位升级，从而在一定程度上解决在产业结构升级过程中出现的就业难问题。所以，从这个角度来看，职业教育的意义还是非常大的。

国家也是看到这点政策非常之多，做好本行不把握国家政策是肯定不成的。

其次，不论科技如何发展，社会如何进步，随着经济的发展，人民生活水平的不断提高，包括人员老龄化（4-2-1结构的形成等）对服务行业的乃至全行业的冲击的陆续的，人们需要的服务不是科技进步能替代的，就像你做了心脏移植手术后，你需要的是一个温暖的护工和护士和家人问候而不是冰冷的机械化自动化带来的东西。而随着行业的规范，国家对人权利的保护从而设定一些列行业标准（如持证上岗、挂靠正规公司等等）行业规范来指导各个服务行业的正规发展，就肯定成了题中之意。

从就业场所来看，由于大环境经济不景气，实体行业发展低迷，很多企业发展前途渺茫，且为节省开支，压榨工人福利，工人在工作条件、待遇和未来发展都无法得到有效保证，行业的规范会更加急迫。诸如母婴护理育婴员养老护理家政护理等行业亟待规范，其实全国一二线城市的整顿工作业已开展的七七八八，逐渐地推到三线城市是早晚之事。

最后，从生源角度看，由于经济发展，为避免青年结构性失业，促使大学扩招，一方面导致压力下调到中小学义务教育阶段，一方面释放大量毕业生，导致企业必须提高招聘学历水平，这又带来一种恶性循环——毕业的本科生极力倾轧职中职高毕业生，导致职中职高生不得已只能选择就业岗位更差的工厂、体力劳动等近乎无技术含量的工作岗位。另一方面由于就业市场的学历导向，优秀生源开始向学术教育倾斜，职中生源市场更是进一步萎缩。这种萎缩会带来在市场反馈、师资补充和家长口碑等各方面的连锁效应。

而由于职业技能教育的人才培养目标主要以技能型人才为主，所以职业教育的生源必然会更加复杂，既有应届的高中生、初中生，也会有下岗职工、复员军人等等，更会有广大的在家的农民伯伯和婶婶，所以职业教育本身的教育难度虽然相对比较大的，但受众面也非常的广而且比较灵活。

从实践能力培养方面，职业技能教育的中高职教育应是面向市场的，但可能中职院校资金匮乏，招不到实践出色的双师型教师，对接培养的企业资质不合格，实践器材不充分不足够，教学管理得过且过等可能存在的问题，导致教学与工作严重脱节，学生毕业以后实践能力不合格。而且反观职业教育，从中职到高职再到现有的应用型本科，不知道这一通道能否打通，而且打通后是否会沦为像学历教育的重理论轻实践也不可知，毕竟高校以论文为主，体系并轨但缺乏合适的评价机制，肯定会导致这个问题。还有一点，由于职业教育要服从教育部或人社部的安排，也会存在一定量的企业办学招生资格受限，打击企业积极性。这点我就不过多做评论。

但长久来看，职业教育是必要且必须要办好的教育板块，也是促使体力就业向机器智能化就业的一个过程。我国目前来看，也试图在推进职业教育改革，无论是应用型本科还是一流高职院校，还有社会资本的办学力量，无不见证着国家在这一块的努力，尽管困难总比方法多，但是总要有面对困难解决问题的决心，毕竟那么大需求和人群等着呢。——当你看看这些学员殷切的眼神和对证书的渴望，她们握着你的手哭泣告诉你他们多么需要这样一份工作，你会觉得你的付出都是值得的。

原作者兔兔老师（六安市三道巷职业培训学校）转载自微信公众号三道巷职培