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中国职业教育概况

我国职业技术教育主要由各级职业学校承担，主要形式是职业学校教育。在我国，职业教育包括三个层次：初等职业教育、中等职业教育和高等职业教育。

自“十一五”规划纲要实施以来，在中央和各地的关注推动下，我国职业教育体系不断完善，办学模式不断创新。招生规模和毕业生就业率再上新台阶，驶上了发展“快车道”。中国现代职业教育发展面临着美好的未来。职业教育已经步入了内涵式发展的历史阶段，现代职业教育发展面临着美好的未来。

据统计，2005年全国仅有中等职业学校11611所，当年招生537.29万人，在校学生1324.74万人。经过3年发展，2008年全国中等职业学校共有14767所，招生规模达810万人，在校生达2056万人。中等职业教育与普通高中教育招生规模已大体相当。“工学结合、校企合作、顶岗实习”的模式，成了我国职业学校，尤其是中职学校毕业生高就业率的秘诀。

教育部公布的统计数据显示，自2005年起，全国中等职业学校毕业生平均就业率连续5年保持在95%以上。2008年及2009年，尽管国际金融风暴使许多人就业困难，全国中等职业学校毕业生的平均就业率仍没有回落，分别高达95.77%和 95.99%。

2012年6月11日，国务院新闻办公室发布《国家人权行动计划(2012-2015年)》，2012~2015年期间我国将大力发展职业教育。保持中等职业教育和普通高中招生规模大体相当。扶持建设紧贴产业需求、校企深度融合的专业，建设既有基础理论知识和教学能力，又有实践经验和技能的师资队伍。逐步实行免费中等职业教育。

2018年职业院校的招生规模总数已经达到1100万人，在校学生总数已超过3000万人。中等职业教育和高等职业教育分别占据了高中阶段和高等教育的一半。

2019年，国务院又发布了《国家职业教育改革实施方案》。这一系列文件不断地引导现代职业教育在改革中创新、在创新中发展。尤其是2019年国务院决定高等职业教育扩招100万，这在中国教育发展历史上也是非常重要的一件事，这个扩招的意义非常重大。

今天的中国现代职业教育发展步入前所未有的好时代。一是新技术不断迭代。近些年来，以人工智能为代表的新一代信息技术不断赋能全产业、全领域、全行业，推动数字经济蓬勃发展。二是我国经济社会面临全面转型，世界面临着数字化转型，急需人力资本的总量和结构对接产业升级，急需培养四类人才，即高端研究人才、科技成果转化人才、转化成果行业应用人才、生产服务一线的技术型人才。职业教育就承担了后两种人才的培养，这两种人才占整个高等教育的结构是70%。

政府积极采取了推进建设现代职业教育体系的各项举措，包括扩展职业教育与本科教育的衔接，鼓励企业参与职业教育，支持民办职业教育，促进职业教育法制化。

观德国职业教育体系，它对我们现代化职业教育体系启迪有如下几点：

第一，德国职教体系为我国职业教育体系建设提供了示范。在德国的职业教育体系中，多方共同协同合作。这也启示我们也要充分发挥调动各层级、部门之间积极性和主动性，推动我国职业教育体系的发展和完善。

第二，让广大企业主们积极参与职业教育事业中来。因为现在中国劳动力市场中企业和劳动者之间存在矛盾，企业找不到合适的劳动者，劳动者就业困难，只有让广大企业主参与到职业技术人才培养的源头也就是职业教育事业中来，企业才能更有力地指导职业学校培养出自己企业需要的人才，这样一来职业技术人才就业的前景也会更加广阔，达到一个共赢的状态。

第三，提高职业教育的认同感是职校和企业获得良好生源的前提。我们要提高职业学校学生以及毕业生的经济待遇，还要提升社会对职业教育人才的尊重，更要为这些人搭建继续深造的桥梁。

参考资料：

　　刘立新主编，《当代德国职业教育研究》，上海外语教育出版社，2018年版。