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日前印发职业教育改革方案之后，广西10.97亿元重金投入支持职业教育提质增量

日前，自治区政府印发《广西职业教育改革实施方案》(以下称《方案》)，提出到2022年，全区职业院校教学条件基本达标，一批普通本科高校向应用型转变，推动高水平高职学校和高水平专业、中职自治区示范校和品牌专业的建设，并建设100个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地，达到“双师型”专业课教师占比超过一半的目标。广西目前已下达专项资金10.97亿元，用于实施2020年现代职业教育质量提升计划。

这笔资金主要用于支持提高高职院校生均拨款、改善中等职业学校办学条件及实施职业院校教师素质提高计划，具体安排为：安排5.066亿元用于提高高职院校生均拨款；安排5.734亿元用于中等职业学校改善办学条件；安排1700万元用于实施职业院校教师素质提升计划。在分配原则上，广西将根据自治区确定的生均定额拨款标准以及高职院校学生人数、专业类别和毕业生就业率等因素进行分配。

广西将安排4.1265亿元资金，用于自治区直属公办高职院校生均拨款，主要结合其学生人数、专业类别进行核定；安排“双高计划”奖补资金8600万元，对获得国家和自治区认定的高水平高职院校和高水平专业建设院校进行奖补。此外，还会安排自治区示范性职业教育集团补助800万元，支持8所高职院校建设自治区示范性职业教育集团。另一笔高达4.87525亿元的资金，将用于支持110所教学质量星级认定结果在二星级以上的中职学校，改善办学条件。

此外，广西还将安排经费，支持5个职业教育民族文化传承创新基地的建设，支持37所中等职业学校开展“1+X”证书制度试点工作，并对全区的职业院校专业教师、“双师型”教师、优秀青年教师和校长开展培训等。

按照既定计划，广西将优先支持办学特色突出、能够较好地服务当地经济社会发展、列入国家和自治区“双高”建设计划的高职院校以及获得国家“1+X”证书制度试点的中职学校，支持自治区示范性职业教育集团建设以及自治区中职学校品牌专业建设。支持全区中职学校改善办学条件，优先向贫困地区特别是深度贫困地区倾斜，使中职学校各项办学条件达标或达到国家平均水平。

广西印发职业教育改革方案：中职评星级高职建双高

《广西职业教育改革实施方案》提出，要经过5-10年努力，形成具有广西特色的职业教育和培训体系，全区职业教育现代化水平大幅提升。

1. 中职每三年评一次星级

今年8月，全区第一轮中等职业学校星级认定工作结束。根据自愿原则，全区有178所中职学校申报评星，最终8所学校被认定为五星级，51所四星级，53所三星级，52所二星级，12所一星级，另有2所学校未达星级。

中职评星，是我区加强学校内部建设和管理、提高办学水平和教育质量的重要抓手。根据《方案》要求，我区将建立完善动态调整机制，按三年一个周期，对中职学校星级评定实行动态管理。评定结果与自治区财政奖补、自治区示范校建设等挂钩。

“期满后，学校可以申请维持原星级或升星，不合格者降星。这对学校来说，既是荣誉也是压力。”南宁市第四职业技术学校是首批8所五星级学校之一，该校校长杨筱玲表示，通过开展星级认定工作，极大促进了学校在基本办学条件、师资队伍、课程与教学、校企合作、学生发展和内部治理等方面的建设。

《方案》还提出，我区保持高中阶段教育职普比大体相当，到2020年基本完成中等职业学校布局调整。到2022年，建设100所自治区示范性学校50个品牌专业。“这就要求学校在专业调整、品牌专业建设上下功夫。”杨筱玲表示，学校目前已获批建设了汽车运用与维修、学前教育、轨道交通运营与管理、市场营销、新能源汽车运用与维修等五个示范特色专业及实训基地，并以校企合作为基点，对接岗位核心技术要求。同时，学校与广西交通职业技术学院合作，做好中高职衔接，共同开发教材和专业教学资源库，实施“三教”(即教师、教材、教法)改革，提升专业教学质量，创建专业品牌。

2. 建设一批高水平高职

在本科院校建设“双一流”的同时，高职院校也在推进“双高”建设——即高水平职业学校和高水平高等职业专业群。《方案》明确要求，实施高职院校“双高计划”，到2022年建设10所高水平高等职业学校、30个高水平高等职业专业群。记者从自治区教育厅获悉，目前我区推荐8所高职院校申报全国高职学校“双高”建设。

今年7月，广西电力职业技术学院获教育部认定为“国家优质专科高等职业院校”，全国获此殊荣的有200所学校，广西有6所。同时，该校还成为广西最近推荐的8所国家“双高”院校建设项目单位之一。学院党委书记唐春生告诉记者，这是近年来学院紧跟职业教育与信息化技术融合发展新形势、根据行业产业技术发展特点和人才培养培训需求、深入开展教育信息化电力高职教学新生态研究与实践的结果。在教学实践中，该校构建了友好便捷的数字化学习环境，建成了一批国内先进、区内领先的优质电力专业教学资源，并创建了“信息技术+”的魔方结构教学生态。

我区将充分发挥区位优势和地方特色，加强职业教育对外合作。鼓励有条件的职业院校赴境外办学，协同企业“走出去”，共建一批人才培养、科技创新与合作、人文交流基地。办好中国—东盟职业教育联展暨论坛，支持桂港现代职业教育发展中心成为服务广西、面向东盟国家行业企业的人才培训基地，推动桂台职业教育交流常态化。

3. 把校企合作深化下去

产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，也是办好职业教育的关键所在。《方案》提出，要健全多元化办学格局，推动企业深度参与协同育人，扶持鼓励企业和社会力量参与举办各类职业教育。推动校企合作实现协同育人，建设100个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。鼓励高职学校与企业共建应用技术协同创新中心、教师工作站、大师工作站等，为学校人才培养和企业解决技术难题提供支撑。

今年7月，广西机电职业技术学院的顺丰订单班顺利开班。这是该校校企联合办学的又一次深度实践。近年来，该校积极搭建产教融合、校企合作的良性互动平台，拓展合作项目，通过与企业共建实训基地、共同建班的方式，实施“现代学徒制”、订单培养等，全方位、多种模式推进企业参与学院人才培养，深化教学内容、教学方法、教学手段的改革创新，促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，提升了人才培养质量。

实现校企合作的另一个层面，是实施职教集团。《方案》提出，要鼓励中小企业参与职教集团建设，到2020年建成20个自治区级示范性职教集团。2018年底，我区评定10个职教集团，今年7月，我区备案包括广西人工智能职业教育集团等12个职教集团。首批示范性职教集团之一的广西工业职业教育集团，目前有成员单位130多家，涵盖了近20所中高职院校和上百家企业、科研院所等，在资源共建共享、人才共育、产学研合作、提升综合服务能力等方面进行了积极的探索与实践，有力促进了人才培养质量的提高。

来源：广西新闻网-广西日报