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关于职称的段子：关于追认孔子同志正高级教师的鲁国教育部批复：不符合条件！不予受理！

近日，一则关于职称的段子刷爆了许多老师的朋友圈，有人对中小学教师职称评聘一事，写了个调侃帖子，其大意是说，有人就孔子同志可否追认为正高级教师一事向鲁国人力资源社会保障部提出请示，本来教师职称问题，就是一个敏感问题，且孔子又是名人，所以，有人提出孔子可否追认为正高级教师一事一经传出，引发众多议论，更引发教学业绩远不及孔子、名声影响也远不及孔子的不少人的情绪反应，也纷纷向所在地有关部门提出请求，要求给自己高级教师、正高级教师的职称，这些教师的经历令人同情，但他们的请求在政策上却无依据，所以，确无法满足这些同志的要求。为正视听，引导中小学教师正确对待职称评聘，也为强调中小学教师职称评聘政策的严肃性，鲁国人力资源和社会保障部公开了对这则请示的批复：下面就和小E一起来看看吧：

关于追认孔子同志正高级教师的批复：

批复：经有关部门核实，关于追认孔子同志正高级教师一事不符合条件,决定不予受理。

原因如下：

1.无国家承认的学历学位；

2.无教师资格证书；

3.无英语证书；

4.无计算机等级证书，继续教育证书缺失；

5.任教学科学段不明确；

6.经常外出游学，教学工作量达不到有关要求；

7.没有教学工作总结，教案不够齐全；

8.虽有弟子三千，但贤人才七十二人，优生率仅为2.4%；

9.无学术专著，未在中文核心期刊发表学术论文，其作品均为弟子整理；

10.传播不健康言论，师德修养不高，如“唯小人与女子难养也”，有歧视妇女倾向。

鉴于以上十点，不批准追认孔子正高级教师的申请。望孔老夫子来世努力提高教学业务水平与思想政治素质，积极创造条件，待条件成熟，来生再报评审。

关于教师职称：

教师职称评聘，不评不能，评了多多少少要引发矛盾，甚至影响教师工作情绪，影响学校工作，确实是一个叫人头痛的问题。以鲁国为例，鲁国是孔夫子教育之乡，尊师重教有着良好的传统，但，鲁国又是一个教师队伍底数大，教师职称年龄结构不平衡的地方，中高级职称占比大，故每年进档申请晋评的教师人数多，而下达的高一级职称指标名额少，有的老学校高级职称名额按比例甚至一个都没有，校长头疼，教师不满，学校矛盾大，有的学校校长不得不到上级有关部门要求增加指标。

也正因为如此，为缓解矛盾，也为充分发挥教师职称评聘对教师教育教学工作的正面导向和激励作用，从政府主管部门到基层学校，都为教师职评制定了考核评分标准和细则，比如有有论文发表且发表达到一定层级和数量的，则可以加分，否则就减分，以规则来规范教师职称评聘工作。

这样子做，固然不错，但规则太死太细，恰恰忽视了教师的水平能力真功夫应该在课堂，在把学生较好，而不在论文、课题、管理经历、到农村支教、获得某个奖等方面，而职称又关系到教师的职业生涯发展和切身利益，故而不少年轻教师，不得不为了职称而做课题、写论文，苦不堪言却又无可奈何，却忽略了课堂教学，忽略了学生的健康成长、全面发展。