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培养孩子写日记方法！家长们，赶快和孩子一起用日记记录生活的点点滴滴吧！

家长们，让孩子用日记记录成长的点点滴滴！对以后的写作很有帮助！

写日记有许多好处，不仅可以提高孩子的习作水平，还有利于提高孩子的综合素质。孩子一般在二年级时，老师就要求孩子们写几句话的日记。写作也要200个字左右，但在现实生活中，很少有孩子能养成每天坚持写日记的习惯。如何让孩子用日记记录成长的点点滴滴？

写日记有许多好处，不仅可以提高孩子的习作水平，还有利于提高孩子的综合素质。孩子一般在二年级时，老师就要求孩子们写几句话的日记。但在现实生活中，很少有孩子能养成每天坚持写日记的习惯。本期快乐魔方作文就与大家共同探讨如何培养孩子坚持写日记和分享坚持写日记的好处哦！让孩子用日记记录成长的点点滴滴！

一、鼓励孩子主动去写

作为家长，不能强迫孩子去写日记。如果强迫孩子写日记，孩子会产生一种被动的情绪，带着这样的情绪写出来的日记效果也不会好在哪里的。所以要让孩子自愿写，不要刻意提出过多的要求，可以给孩子更多的鼓励，让孩子把自己经历的，认为有趣的事情记录下来，让孩子知道写日记没有那么难。

二、帮助孩子一起发现可记录的事情

我们可以在生活中引导孩子如何把自己亲身经历的事情写成日记。让孩子的日记有内容可写，家长们可以带孩子去公园，观察大树的样子，听听小鸟的声音，发现自己周围有哪些变化，引导孩子可以把这些添加在自己的日记里面。

三、家长要培养孩子对生活的热爱

作为家长，首先要做的是培养孩子对生活的热爱，让孩子把日记当成自己的一个朋友，无论发生什么事情，开心的，不开心的，或者不想和爸爸妈妈说的事情都可以写在日记里面。魔方小编觉得这样的话，就会让他爱上写日记，把写日记当成自己生活中的一个乐趣。

写日记还能够使孩子的语言和文字表达能力得到良好的锻炼，坚持写日记会促使孩子时时留心周围的各种事物，养成观察的好习惯。

四、日记要写啥？让孩子用2个办法，每天都能写出不同的精彩

写日记是帮助孩子提高作文水平非常好的办法。一个是孩子能把自己的感受和内心想说的话表达出来，也就是说把他的内在语言外显化。孩子有时候经常自言自语，或者他内心有很多话，但嘴巴说不出来，所以我们鼓励孩子用写日记的方式来表达，孩子很小的时候可以口述日记，家长帮她来记录，孩子长大以后会写字以后要让他自己写日记，这对孩子表达自己，分析自己和分析事情，有一个自己的平台，自己的空间。

不过，有的孩子总会说，每天不是上学放学，就是吃喝拉撒，有啥可写的。

那么，有没有办法可以解决孩子们的这个苦恼呢？

有。叫做“找变化”。

找什么变化呢？一是找心情的变化，二是找所见景物、人物、事物的变化。

01 找找自己心情的变化

我们都知道，人在一天当中心情总是会有一些变化的。不管是从平静变成高兴，变成惊喜，还是从原来比较好的心情变成难受，变成伤心等。

哪怕你是从烦恼变成火冒三丈，这也是一种心情变化。我们引导孩子去发现、感知自己在生活当中的心情变化，就能帮助孩子找到很多可以写进日记的精彩内容。

来举个例子吧。

有个同学，他有一次跟着妈妈去超市里面购物。

我们都知道，在暑假很多孩子都会跟妈妈或者跟其他家人一起去商场购物。可是，很多孩子把这件事情，看得很平常，觉得没啥可留意的，也没啥可写的。

这位同学就跟别人不太一样，他回来以后写成了一篇日记——内容是什么呢？就是根据找心情的变化来写的。

首先，他注意到自己在逛商场购物的过程中，看到货架上有一款玩具缺货了。在上学期间，他曾经心心念念想要买这款玩具。

妈妈跟他约定，等到暑假有空，就陪他去看，然后买下这款玩具。结果呢，发现到了货架前，发现那款玩具已经卖完了（售罄了）。

此时此刻，他有点小小的失落，小小的失望。

由此，他写成了一篇日记，说本来我可以买到这款玩具，可是因为已经卖完，我却没买到。真是有点小失落啊！

紧接着，他还发出了一个小小的感慨：

很多东西，如果你不及时去珍惜，很可能就会失去。

这就是非常有意思的一个心情的变化——从去超市之前的期待，变成看到货架上玩具被卖空之后的失落。

从期待到失落，这难道不是值得我们留意的心情变化吗？

其实，我们一天当中类似于这样的小心情变化，是蛮多的。所以，只要留心体会、觉知，然后写成日记，就会有滋有味。

02 找找外界事物的变化

我们可以引导孩子关注可家中或外面一些动植物的变化，或者其他人、事、物的变化。

无论是家里的，还是大自然界的动植物一天之中其实也会有一些变化。

比如说，我们家里面养的宠物小狗、小猫，它什么时候特别乖巧，什么时候又变得不太乖巧，好像故意跟你对着干一样，你去发现一下，总会有这样的时刻。

如果还是没有发现，你还可以发现一下天气的变化。

比如夏天午后、下午，经常会有一些雷阵雨，对吧？

我们可以去观察一下，雷阵雨之前天气有什么变化，包括云多有什么变化；我们听到的雷声有什么变化：雷声是不是刚开始好像很远，然后渐渐的近了，逐渐变大。

那个雨突然一下子倒下来一样，从天空中洒下来一样。是不是有种突如其来的感觉？

然后过了一会儿，雨过天晴。

我们还可以观察小区里，我们家的周围，阵雨过后景物的变化：

树叶是不是更绿了？水池的水是不是更满了？空气是不是更清新了？路上是不是有蜗牛爬出来？等等。这都是一些很有意思的变化。

写到我们的日记里，都会给人有内容，言之有物的感觉。

我们简单总结一下，让日记内容更精彩的两个办法：

1. 找自己心情的变化。

2. 找外在的景物、人、事物的变化。

家长有率先示范，比如说小时候家长可以叙述一件事情给孩子听，然后再让孩子叙述一件事情给家长听，家长把自己叙述的和孩子叙述的事情记录下来，这就是两篇日记，再大点的时候呢，家长要先写日记，孩子呢再跟一个写日记。写日记要养成习惯，需要家长的坚持，家长自己要做到，孩子就会成为自己的一生的一种习惯，在这个过程中，家长要注意，不要评判孩子的日记，要肯定和鼓励，要很有兴趣的去倾听和阅读，甚至尊重孩子的日记，给孩子的日记本上加上个密码，让孩子成为他的一个私人空间，这样孩子也是很感兴趣的，所以写日记对以后的写作，对以后的身心健康都是有益的，家长们要多鼓励，多引导。

发现自己的内心变化，发现大千世界的变化，能写在笔端的东西自然就会新鲜活泼，充满吸引人的魅力。

其实，培养孩子写日记是一种当日事当日毕的好习惯。家长们，赶快和孩子一起用日记记录生活的点点滴滴吧！