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体育和美育即将纳入中高考，美育中高考会加重学生和家长的负担吗?

根据国务院办公厅15日发布的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，国家教育部在新闻发布会上明确表示，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。换句话说，语数外如果考试100分，那么体育同样也是100分，作为学生、学校和家长，你们准备好了吗？还有哪些顾虑呢？体育美育进入中高考，家长担心学生负担更重，教育部却不这么认为。我们的教育要培养德智体美劳全面发展的人，这个教育方政完全正确，问题是用怎样的方式培养？如何引导学生全面发展？

10月16日，教育部王登峰司长在新闻发布会上表示，中考体育要逐年增加分值，达到和语数外同分值的水平。并且将启动体育在高考中计分的研究。同时2022年力争全覆盖，全面实行美育中考。

这几条消息一经发布，立即引起大家的热议，毕竟中考和高考几乎关系到每一户家庭。

其实在国家具体政策下发前，我国大部分地区，已经把体育纳入中考，部分省市在中考改革上已经进行了积极的探索。

2020年中考，云南省体育跟语文数学外语一样都是100分。目前全国只有一家。

云南省从2016年开始，将音乐、美术课程纳入初中学生学业水平考试，两门科目各以5分计入高中阶段学校录取总分。从今年开始要增加到40分。

江苏省从2017年将美术、音乐纳入中考。

广西壮族自治区，自2020年起，将音乐、美术列入初中学业水平考试计分科目，共赋分40分。

2020年北京中考校额到校成绩有三部分组成：文化课成绩、综合素质评价成绩、体育成绩。其中，中考文化课和综合素质评价成绩满分为540分，按7:3比例计入。

2019年6月，山西省长治市宣布从2022年中考开始，考查学生体重、裸眼视力情况，各占5分。

而广州市教育局已发布改革办法，2021年开始，中考体育考试由统一考试和体育素质综合评价两个部分组成，总分从今年的60分提升为70分，其中统一考试50分，体育素质综合评价20分，计入考生学业考试总成绩。

2021年至2022年，普通考生须参加两类项目的考试：一类项目包括中长跑、100米游泳，考生任选一项;二类项目包括跳类、投掷类和球类，考生在八个项目里任选两项。

2023年开始，普通考生须参加三类项目的考试，二类项目调整为立定跳远、三级蛙跳、一分钟跳绳、投掷实心球、推铅球，三类项目为球类。

此外，中长跑和跳绳两项考试项目评分标准将逐年提高：2021年满分标准为：跳绳182次、800米(女)3'22"、1000米(男)3'37";

2022年满分标准为：跳绳188次、800米(女)3'14"、1000米(男)3'29";

2023年满分标准为：跳绳194次、800米(女)3'06"、1000米(男)3'21"。

另外，广州部分中小学已经开始布置体育家庭作业，家庭体育作业完成情况纳入学生日常体育行为规范考察范围，并作为学期体育成绩考核指标之一。

以上这些地区已经对体育和美育纳入中考进行了探索。只不过我们不知道具体的效果。

目前网上对这个体育和美育纳入中高考教育新政有不同的看法，慧姐整理了一下各方的观点：

学生：最担心考验耐力的长跑项目

眼下，南京不少学校正在举行运动会，会上除了传统田赛、径赛类项目之外，还包括跳绳、实心球等体育中考项目。据了解，在目前的南京市体育中考里，男女生均要在包括长跑、立定跳远等六项项目中选择三项进行考试，那么，哪个项目让大家感到"亚历山大"呢？

南京求真中学的男生们异口同声地指出，1000米是最难的，因为1000米跑主要考验耐力，很多同学跑完都非常疲劳，气喘吁吁，也有的同学说，因为平时学习压力比较大，所以没有专门抽出时间来练习，所以在体育中考时，他们也不想选择这一项作为考试科目。

而对于女生们来说，最难的也是800米跑。在采访中，有两名女生表示自己的800米成绩无法达到体育中考满分的要求，虽然做过一些训练，也有一些提高，但离满分还有不小的差距。

对此校方表示，中长距离的跑步提高空间较大，按照往年的经验，通过练习，大多数学生都可以满分通过。不少家长也指出，自己的孩子并不喜欢运动，而体育中考比重的增大，也可以让孩子更加意识到体育锻炼的重要性，这对于他们的成长很有帮助。

专家：提倡综合平时表现考量体育成绩

有部分家长赞同适当参加体育锻炼可以帮助学生放松，减轻繁忙学业带来的压力。另一部分家长则担心，增加体育训练时间会占据孩子一部分的学习时间，如何调配难以把握：“因为一个人的精力是有限的，比如学习占用了80%，剩下的20%还要休息，现在就（担心）挤占了学生的休息时间。”

对学校提出更高要求 体育课程需随之改革

针对目前学生不愿上体育课的现状，熊丙奇说，一方面是因为体育分值不高，家长不重视，同时也与体育课程的单调不无关系。若想真正实现学生的全面发展，简单增加分值，效果依然难以奏效，还必须辅之以课程改革。

熊丙奇提出应该让学生自主选择运动项目，这样有助于培养学生的兴趣和体感。他同时也坦言，这对学校的体育师资以及场地问题要求就相当高。

这和南京求真中学副校长陈瑞的改革意见不谋而合：“我们会以活动的形式推进教学计划，计划因年级不同，初一更多指向于学生的兴趣和体能训练，初二会在强调体能的同时，加入技能的培养。”

支持一方：中国基础教育的巨大进步！

意味着中国基础教育，从一开始以“选拔”为目的应试考评正式迈入提升学生综合能力的素质培养。以前没实力、没师资、没精力做这件事，现在开始做了，说明中国整体社会在进步。

原来学校不怎么教、或者教个过场，你孩子想学特长就要出去花钱;现在学校必定认真教而且考的又不难，大多数只想让孩子多个爱好、强壮身体，并没奔着艺术家、运动员去的家庭将大大受益。

对学生有益无害。考，学生就会要分数;要分数，就会长本事。体育美育将在中高考中“硬起来”。考什么练什么;定考决定定教;定教决定定练。同时可以降低枯燥的学习氛围，提高学生坚毅顽强拼搏的性格。

音体美纳入全面考核，肯定有利于学生的全面发展，肯定有利于学生的个性化发展，肯定有利于培养个性化的人才，肯定能给更多学生提供成才的机会。

我非常支持孩子运动。因为运动不但锻炼孩子的体格，还锻炼他的品格，意志，团体运动如篮球，还培养他的团队精神。我向来主张孩子学一门乐器，会一项运动，可以丰富自己的生活。

对于有些顽固不化的家长来说任何改变他们都反对，至于是否有益于孩子成长，他们其实不太关心。

反对一方：将增加学生和家长的压力，及不公平现象。

按照专家的策略，重视的都应该加入中考项目，更重视的就应该提高分值。那孩子们最缺的是什么?是自由玩耍的时间。最应该重视的教育是什么?心理健康!心理健康!心理健康!经常刷到，各年龄的孩子自杀了?抑郁了?请问专家们：请问你们开的药方对症吗?达到减负的目的吗?对于这种改革实际是增加孩子和家长的负担，你们是假装自己不懂，还是脱离群众太久真不懂?

真想问问，孩子天天写作业到十来点，哪有时间户外活动。对，还有前一段的山西长治，把近视纳入考核，还真是奇葩，孩子近视是因为家长老师不注重孩子的视力吗?!问问，那个家长不是在孩子写作业时不停地提醒孩子，坐端正……吧啦吧啦。真会拍脑袋!

我家孩子小学三年级，体育活动课是数学老师上的，那基本上就是数学课，一般体育课也就是自由活动居多，那么就是站队列，跑两圈，再自由活动。你说这有个啥意思……还没我小时候体育课丰富有趣!

加重学生的学习负担、心理负担。同时也加重经济负担(为了应对考试，要参加辅导班)。学生学习考试的科目会越来越多。这样会不会加重学生学习的负担?会不会让让减负减负成为一句空话。

美育考试分数的评判人为因素太大，权力与关系渗入。成绩差，可通过关系，在美术考试中加上一个“高分”。

音乐美术，在一定程度上，需要有“特质”。嗓门不行，五音不全，音域特窄，你唱什么歌??

艺术类考试成绩将会因家庭财富多寡进行分化。当然，也会有艺术天份一说，但一个数百万千万计学生参加的升学考试中，天份的因素已经可以忽略不计了，技巧将会是决定性的因素。而技巧和成绩的取得，需要高明的老师，大量的练习，大量时间精力的投入。这显然是以温饱为主要主题的社会中低层家庭所无暇顾及的。

中高考教育考试改革，将会极大改变文化课分数决定一切，文化课考试决定命运的的格局。大量财力优势的家庭的子女将会获得更多社会资源和机会，社会资源和晋升机会将继续向少数人集中的趋势更明显!

中考体育如果演变为应试体育。学校上体育课，就会按照体育中考的项目进行训练，这不但增加学生的应试负担，而且，也不利于培养学生的体育运动兴趣与技能。

首先城乡之间在音乐美术教师的师资配备上存在巨大差距。很多农村学校连音乐和美术教师都配不齐，即便有，水平也难以与城区学校相比，很难开设出高质量的音乐和美术课。其次，城市孩子从小就上音乐和美术兴趣班，启蒙早，起点高。而农村孩子不具备这样的条件。把音乐美术纳入中考，对农村孩子不公平。

这些支持和反对的观点，似乎都有一定的道理。但慧姐认为，作为家长，我们要清楚这样几点：

一、中国的教育必须要有改变了。

这一点，无论是教育界内部人士，还是社会精英如马云、任正非等，还是高层都对此有共同的认识。

二、无论家长支持还是反对，不管愿意不愿意，教育新政已经开始。

中考改革真的到来了。唯有提前应对，才能减少恐慌，才能更好适应。

三、相信教育改革的最终目的是解决学生学习压力过大、负担过重的问题。

推进义务教育优质均衡发展和高中阶段教育高水平高质量普及，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。

几天前，中共中央、国务院刚刚印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确指出：

各级党委和政府要坚持正确政绩观，不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师，不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩，不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生，严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率。对教育生态问题突出、造成严重社会影响的，依规依法问责追责。

不得下达升学指标或以中高考升学率考核学校和教师，不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生，严禁公布、宣传、炒作中高考状元和升学率!#教育改革#教育评价改革#中考#高考

四、其实慧姐认为，要更重视孩子的劳动教育。

目前来看，劳动教育比体育和美育更重要。对此，教育前辈魏书生老师有很好的论述，请观看下面的视频：

五、教育部要加强监督，多做实事。

按照我国《教育法》、《义务教育法》，基础教育学科不存在“主科”、“副科”之别。而在具体办学中，学科被分为“主科”、“副科”，“副科”经常被“主科”挤占，体育、音乐、美术课常常被语文、数学课挤占，在很多地区，这变成了一种普遍现象。这种现象明显违规或者违法了。但是，我们目前几乎没有看到，有相关的老师、或校长、或局长因此受到相应的处理。教育部是不是有不作为的嫌疑呢?你能不能下去查一查呢?是不是要来一点实质性的行动呢?!

六、慧姐认为：分是命根，但不是良药。兴趣才是最好的老师。

无论是音体美，还是语数英，尽量培养孩子的兴趣，这才是上策。

各位家长，你对体育美育纳入中考和高考有何观点，欢迎留言!

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