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职业教育活动周 | 用最美的旋律传递温暖

新型冠状病毒的出现

疯狂肆虐扰人民安康

如今初春的暖阳已然照耀在田野之上

万物复苏

有一分光 发一分热

面对疫情 我们用声音传递温暖

梁建华老师改编自《狮子王》主题曲的

一首抗疫英文歌曲

为所有参加抗疫一线工作人员加油鼓劲

Can we make it through this plague?

这首歌源自一场疫情，一份感动，一个祈盼！

新冠病毒横扫了几乎整个地球。在这个“至暗时刻”，中国的医护工作者用生命和热血向世界诠释了什么是真正的“英雄”和“大爱”。在习总书记的一声号召下，每一位“勇敢的中国人”都奉献出自己的一份力，打赢了一场酣畅淋漓的抗疫大战。而世界各国也在这场“没有硝烟的战争”中奋力坚守着。这场疫情向我们揭示了：“人类是一个命运共同体”。既然是命运共同体，就要像一个命运共同体那样战斗，摈弃所有的相互指责和污名化，齐心协力，共渡难关！因此梁建华老师想借自己的歌曲发出中国的声音：病毒无国界，抗疫无国别！

（视频：抗疫英文歌曲）

（图：师生合作）

梁建华老师动人的声音

传递着无限的温暖

借此机会 我们采访了梁建华老师

我们一起来看看创编背后的故事吧

请问您为什么要改编英文歌？

抗疫歌曲虽然有很多，但英文的抗疫歌曲却寥寥无几，而英文是世界通用的语言，所以我要写一首英文歌。

那您为什么用《狮子王》主题曲改编？

因为迪士尼的这首曲子实在是太经典了，而且旋律很优美。这首歌的前奏，那悠扬婉转的昔士风和钢琴声一响起来的时候，那种草原般的广阔和浪漫就扑面而来。歌曲的主题是关于爱、自然家园和理想憧憬，与我的歌词要表达的主题是相似的。

对于歌词，您又是怎么写出来的呢？

这是一个艰辛但又刺激的过程。在写歌词的时候我需要考虑的因素很多。首先，我要尽量保持原曲《Can You Feel the Love Tonight》里歌词的风格和押韵形式。有点像文学创作里的Parody（仿写），大家会发现我尽量保留了原歌词的结构和风格。其次，还要考虑音节的数量。原曲里每一行有多少个音节，我改编后的也尽量保持多少个音节。还要考虑押韵，原曲里要求每一行结尾的词押韵，那我的歌词也要押韵。考虑完这些还不够，还要考虑歌词的内容和主题，这才是节骨眼。既然是抗疫歌曲，那么自然要表现抗疫主题。我的这首歌的主题是：病毒席卷全球，谁都不能独善其身。今夜我们能多挽救一些生命吗？我们能渡过这场可怕的疫情吗？莫再相互指责，是时候战斗如一。人类不是大自然母亲唯一眷顾的，人类应该学会与大自然和谐共处。这些都写进了我的歌词里。

请问在创作过程中，您是不是觉得写歌词很难？

是，也不是。说难是因为写歌词跟写诗差不多，都要讲究押韵、节奏和用词，就像戴着手铐脚镣跳舞一样。但说不难也不难，只要你喜欢音乐，喜欢唱歌，喜欢写作，灵感来了歌词就有了。当然，灵感。

请问是什么让您有勇气把自己写的歌唱出来的？

本来我对自己的声音不太有信心，但想到要到处找人来唱我自己的歌，不如就自己试试吧。现在不是流行创作型歌手吗？幸亏我的英语歌还行，毕竟在我们学校当个英语老师要一专多能才能站得住讲台。我的这个大胆的决定也花费了我大量的时间。这首歌我录了不下二十遍，只要有一个音唱没发准我就重新再录一遍。没办法，英语老师习惯了给学生纠音。

请问您学过音乐吗？

很惭愧地说没有。我只是一名普通的英语老师，只是因为很爱英文歌。一开始改编歌曲的时候，我什么理论知识和技巧都没有，有的只是一个大胆的想法和勇敢的尝试。我是在改编的过程中慢慢悟出了歌词创作的技巧的。也许应了曾校长的那句话：“写歌的不一定是学唱歌的，教英语的也不一定是学英语的”。

最后，您最想感谢的人是谁？

首先我要感谢布置改编英语抗疫歌曲这个任务的课程群负责人，是他们给我出了这个“难题”的。其次我要感谢给我的歌词和作品提供修改意见的学院领导和老师，如果不是她们“逼我”，我是不会把我的歌曲打磨得出来的。我还要感谢给我鼓励和欣赏的同事和学生，是她们说好听我才坚持下去的。最后我还要感谢这首歌的制作团队：我和我的两位学生。你们看到的这个精美的视频都是学生制作的。真心感谢我的学生！他们要准备插本考试，要完成学习任务，还要帮我制作视频和音效。我和学生三个人素未谋面，我们的作品是隔空合作完成得。我为英语教育专业的学生感到骄傲！

疫情无情但人间有爱

我们携手同行众志成城

熟悉的旋律动人的歌词

传递着战胜病毒的信心与力量

致敬所有的伟大逆行者

整理编辑 | 基础教育学院新媒体中心陈思婷、蔡翠萍

初审 | 李秀雯

复审 |梁建华

终审 | 吴楚燕