新闻资讯

烦不烦，一天一个大学排行榜，有啥用？

这两天又什么高校排行榜出来了!一年到头，365天，隔不了几天就是一个某某排行榜!真是心累!今天你第一，明天我第一!后天竟然他都第一了~OMG~~~同样的高校在不同的“大学排名”中排位差异巨大，这是什么原因？大学榜单到底靠不靠谱？我该信谁?

这段时间，不同版本的大学排行榜走马灯般登台亮相，让人眼花缭乱。而在一些地方对接国家“双一流”（世界一流大学与一流学科）战略的方案中，甚至提及进入世界30强、国内100强等排名目标。轮番“大战”的大学排行榜，扰动着中国高等教育圈本就不平静的“一池春水”。

到现在你都不知道，为啥人家国外家长和学生选大学时坚决不把这些排行当“首要标准”，因为等你知道选专业更重要的时候!就晚了……若你只是为了就业考虑选校，更是千万不能仅仅只迷信这些榜单的排名。当然可以参考，但千万不能迷信。

为什么?先从下面这三个排名的依据入手：

上海交大 “世界大学学术排名”

这个榜单中，各个大学的总得分由这几个部分组成：

l诺贝尔奖得主和菲尔兹奖得主的毕业生/学生数(占总分的权重为10%);

l诺贝尔奖得主和菲尔兹奖得主的教师数(占总分的权重为20%);

l各学科领域论文被引用次数最高的学者人数(占总分的权重为20%);

l在国际最权威学术刊物《自然》或《科学》上发表的论文数量(占总分的权重为20%);

l被国际通用的科学引文索引(SCIE)和社会科学引文索引(SSCI)收录的论文数量(占总分的权重为20%)

l全职教师的人均学术表现(占总分的权重为10%)。

看，这个榜单中的因素有哪一项是与你毕业后的求职发展有密切关系的?大学所得到的分数完全被学术、科研指标所覆盖。但题主是要“得到企业的认同”啊!各大期刊，奖项貌似与这一点关系都没有吧。

泰晤士高等教育世界大学排名

乍一看泰晤士报的榜单似乎将评判标准细化很多，但其实研究指标和学术论文影响两个和就业关系不大的学术科研指标占到了总权重62.5%。之后甚至还出现了研究经费等对于求职更加没有参考价值的指标。所以说依然没有反映毕业生的就业状况。

QS世界大学排名

QS世界大学排名这里倒是出现了Recruiter review这种较能够反映求职情况的factor，但我们仍然能看到主要的影响因素仍然是引用率，师生比，学术同行评价等学术研究数据。由于数据权重过小，同样没有真实反映毕业生的就业情况。

所以……

这些榜单由 于过于看重学校的学术研究水平，忽视学校的职场声誉，校友网络，以及毕业起薪等与“获得企业认同”有关的指标。对于以“求职”为目标的学子帮助其实并不是很大!

咱们中国家长和学生都会或多或少地迷信大学排名。因为我们潜意识的认为大学排名反映了一个学校包括研究，就业，声誉在内的全部水平。认为排名靠前的学校科研也牛就业也牛声誉也棒每个专业都很好。而且会固化的把“面子”放第一位!有一种思维在中国很常见，举个栗子~

是不是有时有这样的想法!“哇!他是哈佛的!他一定全身上下没有缺点!”“天啊!你看他家孩子是北大毕业的，人家以后一定能有个好工作挣大钱!”

但你仔细想想，现实中!这可能吗?然后，今日放榜的TIMES你必然看到了~前途君决定就不跟风罗列榜单啦!建议我们每一位小伙伴和家长都一定要考虑将来的就业形势，综合分析大学的实际情况，选择最适合自己的“名校”!

科技日报·张盖伦：看淡大学排行榜 才能发挥它的正向作用

10月20日，一张排行榜引发了一场舆论狂欢。《美国新闻与世界报道》（USNews）发布了其最新的中国高校数学学科榜单，名不见经传的曲阜师范大学超过公认的数学强校北京大学，排名国内第一，世界第十九；同样令人意外的还有山东科技大学，它以0.1分的微弱差距紧随北京大学之后，位列第三。

因为与公众认知差距过大，该排行榜发布后也引发了众人热议。曲阜师范大学和山东科技大学一下子被推上风口浪尖，成为众矢之的。

比起揣测两所高校究竟用了什么“手段”排在高位，更有意义的，应该是对林林总总高校排行榜的重新审视。与其对曲阜师范大学等冷嘲热讽，不如学会真正用平常心看待所谓的“权威榜单”。

其实，每年USNews发布大学排行榜，都仿佛是高等教育界的一件大事。不仅媒体关注，老师、学生和校友也会转发祝贺。毕竟，高校利用排行，可以竞争办学资源和学生；利用排行，可以提高学校声誉；有时，还要利用排行去给已经毕业的校友一个交代。

大学评价具有复杂性，学科评估也是如此。从正面积极意义来说，大学排名能让高校积极谋求发展，查漏补缺，存在一定的参考价值。但实际上，如今排行榜很多时候发挥的，并不仅仅是参考作用。

其实，无论哪个排行榜，都不可能做到全面评价。其指标设计不可能完全科学，评选流程也一定会有漏洞。但偏偏，高校总是被它裹挟。

在高校关键利益相关者的接受和认同下，排行榜给大学带来巨大的排名竞争压力。在这种形势下，大学主政者和相关主管部门必须得有定力、有魄力，才能在一张张令人眼花缭乱的“权威”榜单中，守住初心。

榜单能在一定程度上反映高校发展水平，但高校发展水平并不能由排行榜完全体现。排行榜有一定的指示意义，但任何评估都不只是为了排名。

高校要重视的，应该是评估的比较、监测和预警功能。重要的不是排名这一冷冰冰的单一数字，而是揭示学校发展、学科建设中存在的问题，以及问题的原因。

延伸开来讲，我国一些大学在一些主流排行榜中，已经进入到了非常靠前的位置，有时也能勇夺亚洲第一。

同样的，即使拿到了靠前排名，也不意味着高校就顺理成章跻身世界一流大学行列。

有人说过，我国大学的外在可操作性测量指标达到世界前列，但大学的内在，诸如大学治理、大学文化与理念等，仍然和世界一流大学存在差距。

曲阜师范大学排名第一的数学学科榜单，在一定程度上戳破了权威榜单的神话，也提醒我们用更理性的态度去看待各类榜单。大学的发展是渐进式的，每所学校都应该走出自己的道路，发展出自己的特色，并真正承担起育人的职责。

这些，恰恰是主流排行榜难以体现的复杂性。

如果大家都能像看淡USNews数学学科排行一样看淡其他高校排行榜，自然也就少一些刷榜的怪现象。

对排行榜少点过分热情的关注，给高校内涵式发展的空间和时间，可好？(张盖伦)