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教师普通话考试最后一题小窍门 万能套用三分钟普通话说话范文

普通话测试最后一道题是命题说话，评分标准如下：

现在距离普通话报名不过只有几天的时间，但是小伙伴们，你们知道考试流程和检测的方式吗？所以今天我就来为第一次参加普通话考试的同学来科普一下普通话测试最后一道题是命题说话，下面是最后一道命题说话题评分标准。

普通话考试的最后一题对整体普通话成绩的发挥至关重要，下文小编给大家整理了普通话考试最后一题的窍门，希望可以给大家带来帮助。

普通话最后一题小窍门

1、主题明确。这就跟写作文一个样，既然题目明确给出了主题，那就不可偏题跑题，必须 围绕中心阐述。比如题目“我最难忘的旅行”，如果去说一件物品一场事故那是万万不可的。 

2、明确主题的前提下详细说明。在不跑题的前提下，把事情说的越清楚越好，记住，这只 是在拖时间，因为最后一题都是要你说满多长时间。 

3、沉着冷静。靠普通话做最后一道大题，大多数人不是不会说，而是由于慌张而经常说错 词，这是一大忌讳，一定要一字一句的说清楚平仄关系。 

4、思路清晰。思路一定要清晰，不可想一句说一句，更不可一直重复着同一句话。

万能套用三分钟普通话说话范文

1、童年的记忆 

童年的记忆是院中的那棵枣树。它遮蔽了夏日酌热的阳光，奶奶手摇蒲扇为树下的我们驱赶着炎热和蚊虫。伏在桌上做功课，听着树上的蝉鸣，心里却异常的安静。

打枣的日子和姐姐缩着肩膀躲在屋里，听着房顶噼噼啪啪 雹子似的响声，舔着嘴巴看着蹦落一地圆圆的枣子。当爸爸不再摇动那些树枝，便 噌 的蹿出房门，争抢着去捡那些最大最红的果实。 

童年的记忆是河边的那片空地，撒欢儿似的疯跑，欢笑着的追赶，摔跤后的哭喊。还有那些大到足以容纳几个人的废弃的水泥管子，带着各自采到的野葡萄钻进去，便成了过家家最棒的场所，说悄悄话或受委屈后躲避的秘密基地。 

童年的记忆是街口那高高的台阶，虽然没过了我们的头顶，却一个个青蛙似的往下跳，在男孩子们起哄的叫喊声中，巾帼不让须眉，谁也不做胆小鬼。 

童年的记忆是晚上那条黑得不见五指的小胡同，手拉手麻着头皮、闭紧双眼一步步小心翼翼的往里走，心里扑腾扑腾 地跳个不停。谁那么恶作剧突然怪叫一声 鬼啊 ，一个个便尖叫着冲出来，然后喘着气对望着大笑。 

童年的记忆是街里那家倒霉的工厂。过节的时候大门两旁摆满了鲜花，不仅漂亮，还漂亮的想要掐回家来。于是便坏笑着盼望着天黑，一个跟一个悄没声儿的溜到墙根下，躲过看门人的眼睛和耳朵，每人揪上几朵，憋着气咧着嘴，兴奋和紧张遍布了每根神经。男孩子们是勘察兵，平安无事中来上几回。第二天，大家的窗前姹紫嫣红，可工厂门口的一枝独秀着实让我们担了一天的心。 

童年的记忆是星空下那条没有了行人和车辆的不宽的马路，和最贴心的朋友手拉手飞快的转着圈，嘴里唱着让我们荡起双浆 。那头晕目眩后的快乐，是因友谊滋生的永远难忘的幸福感。 

童年的记忆是爸爸妈妈们黄昏定时的呼唤。 回家吃饭喽 伴随着各家孩子们的小名儿汇成了大合唱，钻进了我们这群脱缰小野马的耳朵，那是乐不思蜀玩儿疯了时最怕听到，但又肌肠辘辘肚子 咕咕 叫时又恨又爱的最美妙的歌声。 

童年的记忆却咔的一声停止在那一天，往后的日子再也没有了无忧无虑，纯粹的快乐离我而去。我在懵懵懂懂中孤单的走过了那段并未结束的童年。

2、我最尊敬的人

我小时侯是个不知道用心学习的人，只知道整天玩。一到二年级读书还马马虎虎，到三年级时，我的成绩一下子差了下去。妈妈很着急，就把我送到天马学校。来到天马后，我心里很孤独，因为我来到了一个陌生的地方，怕读书越来越差，又会被同学嘲笑。所以整天坐在教室里，呆呆地想心事。

几天后，我在做数学题。忽然，被几道题目给难住了，我在座位上愁眉苦脸地坐了很久很久，过了很长时间，老师好像看透了我的心思。她走到我身旁问我：“你是不是被这道题难住了？”我小声地说：“是的！”老师就拿出一本草稿本，提起一支笔，二话没说给我画草图，我的心里感到一阵阵温暖，热泪盈眶的我在陈老师的指导下，终于弄懂了这几道题目。

我又遇到了一个问题，分数乘法不会，她又不厌其烦的耐心教我说：“这道题目是六年级的内容，你现在不会就让我来教你吧！你应该把分母与分母相乘做分母，分子与分子相乘做分子。我就这样也学会了六年级的分数法。

心里乐滋滋的。要去吃饭了，可我还没有完成作业，不好意思地对老师说：“陈老师你再给我讲一下吧？”老师又认真的讲了起来……陈老师关心我的事情还有很多，虽然我已不在她那儿读书了，可我忘不了她那种为了学生无私辛勤教育的思想，默默无闻的为学生们工作着，我会永远记住这位好老师的，我从我心里敬爱她。

普通话测试最后一道题是命题说话，评分标准如下：

现在距离普通话报名不过只有几天的时间，但是小伙伴们，你们知道考试流程和检测的方式吗？所以今天我就来为第一次参加普通话考试的同学来科普一下普通话测试最后一道题是命题说话，下面是最后一道命题说话题评分标准。

普通话测试最后一道题是命题说话，评分标准如下：

具体评分原则和标准

(1)语音标准程度，共20分。分六档：

一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0.5分、1分。

二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣1.5分、2分。

三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显;或语音错误在10次-15次之间，有方音但不明显。扣3分、4分。

四档：语音错误在10次-15次之间，方音比较明显。扣5分、6分。

五档：语音错误超过15次，方音明显。扣7分、8分、9分。

六档：语音错误多，方音重。扣10分、11分、12分。

（2）词汇语法规范程度，共5分。分三档：

一档：词汇、语法规范。扣0分。

二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣0.5分、1分。

三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣2分、3分。

（3）自然流畅程度，共5分。分三档：

一档：语言自然流畅。扣0分。

二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。

三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。

说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内(含1分钟)，扣1分、2分、3分;缺时1分钟以上,扣4分、5分、6分;说话不满30秒(含30秒)，本测试项成绩计为0分。

另外，“命题说话”这项测试内容总的评分原则和标准还包括：

1、应试人应从给定的两个话题中选定1个，连续说够3分钟，中间一般不允许再改变话题。但如果应试人说得比较流畅，那么既使中间自然转换了话题，也不扣分。

2、应试人应为单向独立说话。如果测试员因应试人出现背稿、说话难以继续等情况而发出提示或引导，那么应在“自然流畅程度”中适当扣分。

3、评分一律为一次性分档扣分，中间不再细分。

4、各档与等级的大致对应情况：

*说明：各省(自治区、直辖市)语言文字工作部门可以根据测试对象或本地区的实际情况，决定是否免测“选择判断”测试项。如免测此项，“命题说话”测试项的分值由 30 分调整为 40 分。评分档次不变，具体分值调整如下:

(1)语音标准程度：共25分，分六档

一档：语音标准,或极少有失误。扣0分、0.5分、1分、1.5分、2分。

二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显(声、韵、调偶有错误但不成系统;语调偏误方面只单纯出现少数轻重音格式把握失当)。扣3分、4分。

三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显(声、韵、调出现1-2类系统性错误;有三类以内系统性缺陷;有语调偏误);或语音错误在10—15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。

四档：语音错误在10—15次之间，方音比较明显。扣7分、8分。

五档：语音错误超过15次，方音明显(声、韵、调出现3-4类系统性错误;有三类以上系统性缺陷;有明显的语调偏误)。扣9分、10分、11分。

六档：语音错误多，方音重(声、韵、调出现4类以上系统性错误，缺陷多，有浓郁的典型地方特点发音，但尚能听出是普通话)。扣12分、13分、14分。

(2)词汇语法规范程度：共10分，分三档

一档：词汇、语法规范。扣0分。

二档：词汇、语法偶有不规范的(典型的方言词汇或方言语法)情况。视程度扣1分、2分。

三档：词汇、语法屡有不规范的(典型的方言词汇或方言语法)情况。视程度扣3分、4分。

(3)自然流畅程度：共5分，分三档

一档：语言自然流畅。扣0分。

二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。视程度扣0.5分、1分。

三档：语言不连贯(长时间停顿或多次重复)，语调生硬。视程度扣2分、3分。

5、本项测试限时3分钟，说话不足3分钟，酌情扣分

说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内(含1分钟)，扣1分、2分或3分;缺时1分钟以上，扣4分、5分和6分;说话不满30秒(含30秒)，本测试项成绩计为0分。

说话满3分钟，测试员应提示应试人停止，但应把最后一句话表达完整。

(1)如果应试人说话停滞，经提示仍不能说满3分钟时，缺时1分钟以内(含1分钟)，扣1分、2分、3分;缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分;说话不满30秒(含30秒)，本测试项计为0分。

(2)无效话语。累计占时扣分，每10秒加扣0.5分，1分钟加扣3分。有效话语不满30秒，本测试项计0分。

无效话语包括：与测试话题毫不相关的话语，多次简单重复相同的语句，以背诵他人文本代替说话。

(3)离题。说话内容与话题多少有些联系的，一般不扣离题分。离题持续1分钟起扣，加扣2分，以后每30秒加扣1分，全程离题加扣6分。

6、此题由应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。

7、有关概念的解释

(1)语音标准

指应试人在说话时，声母、韵母、声调以及轻声、儿化 、“一”、“不”、“啊”和“上声”的变读等符合普通话规范，轻重音格式把握恰当，无方音出现。

(2).方音

指应试人在说话时存在方言语音现象。具体表现为: ①语调偏误;②声、韵、调出现系统性错误与缺陷;③语流音变失当;④典型的地方特点的发音。

(3).词汇语法规范

指应试人在说话时，遣词造句符合普通话规范;不出现典型方言性质的词汇、语法现象。

(4).自然流畅

指应试人在说话时，语言表达符合口语习惯;语速恰当，没有长时间的停顿或多次重复，语调自然。

命题说话考试内容

命题说话，时间3分钟，占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。 话题从《普通话水平测试指南》的30个谈话题目中抽签决定(见样卷)。测试时当场抽签，每张题签上有两道话题，应试者从中任选一题单向说话3分钟。若是方言区的人则要纠正方言中的用词和语法习惯。同时50道说话题目多和日常生活有关，不外乎叙事、记人、议论、说明等体式。在练习中将话题分为几大类，内容相当的可以互相通用，这样有目的地准备十多篇话稿，将会起到事半功倍的效果。最后选材时，应选取自己非常熟悉且不会引起情感起伏太大的题材。

1.该项测试开始后，应试人应先说所选的话题。如：我说的话题是“我喜欢的节日”应试人的说话内容不得同时包括试卷提供的两个话题。

2.命题说话必须说满3分钟，应试人应根据屏幕下方的时间提示条把握时间。

3、命题说话部分满三分钟后，该项测试自动结束，不需要点击“提交试卷”按钮，系统会自动提交试卷。