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汉语言文学是偏文学研究的是吗？汉语言文学和教育学的区别是什么？

比较喜欢语文，语文一直是比较强的学科。但是好多人说不能盲目，说汉语言文学是偏文学研究的是吗？不是很注重文学写作修养么？汉语言文学和教育学的区别是什么？因为对英语不是很感冒，想要转专业，也想要提前了解一下汉语言文学是一个怎么样的学科……

一字千金的典故及启示

一字千金，一个汉语成语，意思是字值一千金，原指改动一个字赏赐千金，形容文字价值极高，文辞精彩奇妙。也指书法作品的珍贵。

随着我国经济的发展，教育事业也在不断地进步。在国家高度重视文化软实力的二十一世纪，汉语言文学教育越来越受到人们的关注。本文将探讨教育学与汉语言文学教育两者的关系，并提出一些关于两者有机结合的教育的看法，为教育的发展提供资料。

培养目标不同（汉语言文学培养熟悉中国文学的基础知识的人才；教育学培养教育实际工作能力的人才）、培养要求不同（汉语言文学学生受到系统教育的基本训练；教育学学生受到教育科学研究的基本训练）、主干课程不同（汉语言文学有文学概论、中国古代文学、中国现代文学等；教育学有普通心理学、发展心理学、教育心理学等）。

培养目标不同：

汉语言文学专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。

汉语言文学，作为历史久远的传统类专业之一，其实早在“五四”时期便已确立其基本内涵，而其专业中的课程系统组成是在20世纪中叶左右，在借鉴前苏联模式的基础上确定的。汉语言文学不仅能反映我国的历史和文化语言传统，而且可以展现一个民族的气质风貌，传播民族文化的载体，在民族文化中拥有不可替代的作用。汉语言文学作为传统人文学科的重要组成部分，往往承担着传递人文风貌，提高整个民族语言文化水平的重要职责，强调优秀文化的继承与发扬。汉语言文学的特色，在于它对学生人文素质的关注，重视语言教育的实用性。汉语言文学教育并非直接注重经济效益创造的学科，它更为注重社会效应。语言文学是人类的财富，是人类生存的价值所在，更是人类文明的体现，汉语言作为一门学科，我们应该传承与发扬。

其实，汉语教育的实用性很难得到直接的体现，它对社会的效应是完善人文观念以及指明文化的发展方向，而并不能以实际的经济效益来反映。在教育理念的不断更新和发展的潮流下，我们应该坚持传统和社会需求协调的方针，促进我国汉语教育的发展，使得我国的汉语教育能够做到与时代同步。

教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、教育学高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

汉语言文学考研要考数学吗

汉语言文学考研不考数学科目，汉语言文学考研科目有政治、外语、专业课，政治、外语是全国统一考题，专业课由所报考学校出题，考试内容因所报考的专业方向而异。

培养要求不同：汉语言文学专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。

教育学专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。

主干课程不同：汉语言文学专业主干课程有文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、比较文学、民间文学、儿童文学、影视文学、美学、中国古代文论、西方文论、马克思主义文论等。

教育学专业主干课程有普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。

汉语言文学究竟在学什么？

汉语言文学的确是一门偏重研究的学科，但不止研究文学（差点挂在语言学纲要和现代汉语上的我〒_〒），文学修养也很重要，要啃熟课本，也要学会不囿于课本（多读课外书，没错的）但我个人感觉本科的汉语言文学还是更偏向于理论学习，真正留给学生的思考余地不是很多，只是让你吃吃前人的老本，总的来说还是在打基础，真的要更加深入的研究，我想还是在研究生以及更高阶段。