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以3D虚拟仿真技术推进高职院校实训改革
在现今的高职院校当中，对学生开展的教学活动具有针对性的特点，在专业课程学习过后，要为学生对理论知识掌握能力进行检验锻炼和提升，这对学生的成长和专业技能的掌握具有重大的意义。而在以往实训教学课程活动开展的过程中，由于受到环境和设备的影响，很多具有危险性的教学活动无法正常开展。这样对学生能力和技能的锻炼产生一定的影响。因此，在高职院校中开展3D虚拟仿真形式的教学势在必行。
1 3D虚拟仿真形式教学实训的作用
1.1 能够创建仿真的教学环境
由于3D虚拟仿真形式的实训课程能对实际的教学内容进行模拟，为学生提供了良好的锻炼环境。采用仿真技术所建立的技能训练，能对实际课程内容所需要的真实环境、工艺和工具进行全面的模拟，这样的环境使得学生如入真实的环境，通过使用计算机中设计的相应系统，实现对各个单元控制操作装置和生产设备设施采取仿真形式的操作，在这样的模拟操作下，能够达到相同的实验结果，真正实现了对学生开展实训课程教育的意义。
1.2 降低学生实训过程中潜在的安全风险
由于3D虚拟仿真形式的模拟课堂能对真实的教学环境进行模仿，仿真实训系统为学生创设了优质的教学环境，很多具有安全隐患实训课程无法为学生呈现。导致这样原因的因素是高职学校的相应设备和设施不完善，很难保障学生在实训阶段的安全性。而3D虚拟实训课堂的建立和出现，为学校解决了这样的问题，在提升学生个人能力的同时，能保障学生专业技能和技术的熟练掌握，这对学生和学校具有重大的意义。另外，省去了教师在开展实训教学活动中对安全方面的顾虑，能全心全意地为学生进行示范，降低了实际操作中错误操作导致不良后果出现的概率。
1.3 为学生获得双证书提供便利的条件
通过3D虚拟仿真实训教学模式的开展，不仅能到达以上几种教学效果，同样提升了实训教学课程开展的效率。这是由于在传统的实训课程开展的过程中，在课程准备、教师示范和学生演练等环节中，耗费了大量的时间和精力，每周开展的实训课程的频率较低，这样的方式不利于学生对专业课实操能力的学习和锻炼，延迟了学生活动实操证书的时间。而在采用3D虚拟仿真形式的实训课程之后，学生得到锻炼的频率较高，增加了锻炼自身专业技能的次数，提高了学生的实操的水平，进而提升学生的获得双证书的概率，为学生的证书含金量的提升提供了重要的保障。
凤凰创壹虚拟现实三维互动教学平台是服务于教学活动而设计的，通过对高职院校中相关零部件与组装技术实际操作的联系，进行完全的模仿，并最终实现在网络平台上，为学生的使用提供便捷的服务。在这样的教学模式中，教师可以开展远程教学的模式。让学生根据3D虚拟仿真课程中的内容来锻炼专业的技能，完成教师分发的任务，而教师也能通过这样的平台来完成对学生学习技能的效果进行评价。在对该平台进行建立的过程中，应保障其支持介入市面上主流建模工具相应的模型文件，通过对内置转换到平台中进行设计。另外，该平台中还需要提供更多模型库与建模的工具，同时还可以按照学校需求实现其他课程和专业的3D虚拟仿真课程的开展。
凤凰创壹拥有全球领先的全套自主知识产权的虚拟现实技术，以创壹虚拟现实三维互动教学平台、创壹虚拟现实三维互动引擎和创壹Web3D可视化编辑器等多项虚拟现实技术为核心，开发具有物理属性的虚拟现实教育资源。
目前开发了110个专业大类， 696门课程，600多万个互动模型，拥用大量的虚拟仿真设备，既展现了各种各样的设备的虚拟原理，结构，工作流程，触动方法等等。核心的是虚拟实训，学生在上面可以进行练习、考核、评价等等。同时还提供全套的备课授课系统，在这基础上老师可以选择自己的教学内容。为了更好的服务全国各大院校，公司在2015年已正式启动了云平台建设项目，即投资3个亿在全国范围内建设1万台服务器规模的教育云平台服务于全国。
2 3D虚拟仿真形式教学实训形式展望
随着计算机技术的开发和应用，为当前高职学校提供了有利的技术支持，同样在科学技术和系统软件的升级下，在未来的发展中，更多先进技术将会使用在3D虚拟仿真实训课堂中。采用3D虚拟仿真技术的三维立体效果模型的建立、信息数据的实时交互、信息属性的抓取的特征，将对有效促进教学实训后得到的教学效果，有效地解决了实训投资成本高、实训效率低、各项资源耗费大和环境污染严重等方面的问题。在教学理念与3D虚拟仿真技术的升级下，3D虚拟仿真实训教学活动的开展，能为现今更多的学生提供优质的教学服务，并在不断的试验和修正中得到完善和提升，进而更好地应用到各大高职院校中，檠生实训课程的开展提供技术支持。
3 结论
通过本文的论述得知，在现今的高职院校中，对学生开展实训的教学活动受到很大的局限，这样不利于学生专业技能的培养和锻炼。通过3D虚拟仿真形式实训课程的开展，能为高职学校解决开展实训课程面临的难题。基于3D虚拟仿真形式实训课堂具有众多的优势，单靠学校拥有的资源很难顺利地完成实训课程的改革和创新。因此，要借助于第三方的力量来完成对该种新型教学模式的设计。在本文的论述中，对3D虚拟仿真形式教学实训改革内容进行探究，通过对实训教学平台的设计、实训课程设计的重点及其应用的关键技术进行分析，望能促进D虚拟仿真形式实训课程的创新和改革，进而为社会培养更多优秀的人才。
汽车维修虚拟实训（举例1）
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