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书写缺失造成青一代汉字失忆症

第五、六届中国书法家协会副主席、清华大学教授言恭达认为，网络时代，文字记录方式发生革命性变化，键盘上“敲字如飞”替代了一笔一画的汉字书写。许多人只能大致记住汉字的形态，提笔后无法正确写出具体的部首结构。提笔忘字成了当下数字化时代无法回避且令人担忧的现象。随着人类科技革命的推进，这种现象将越来越普遍。产生提笔忘字这一现象的原因，首先是电脑的普遍使用替代了传统纸笔。随着汉语拼音数十年来的全面普及，拼音输入法的速写优势让人们无暇顾及汉字的结构特征。这种“电脑失写症”正在悄然颠覆人们传统的书写习惯。其次是现代传播与交流工具应用之多样，客观上带来了汉字书写习惯的改变。例如，我们现在已习惯通过手机互通信息，很少以纸质书信往来。网络拼音文字机械性快速传递替代了以往的大脑记忆储存，这种书写缺失正慢慢造成年青一代的“汉字失忆症”。

别说生僻字！6成网友常用字都写不出来

继“遇到好笑的事只会哈哈哈”后，“提笔忘字”成了现代年轻人的又一痛点。据观察，有近六成网友称自己出现提笔忘字的情况，“生疏”“写错”成为高频词。更有网友认为，“提笔忘字”是因为网络时代淹没了手写，“我发现自从沉迷于手机，好多字一提笔就忘了”。

老师刚操作自己动手就犯难

除了提笔忘字，很多理工科学生都还有一个通病，就是老师刚示范操作完，到自己要实际操作脑袋空白。有很多学生会选择向老师求救，但是次数多了，学生就会羞于开口，老师也会疲于奔波。尤其理工科实验实训都是有一定程度的危险成分，一旦操作失误，不但会造成设备损坏，波及整个实验课程的进度，甚至还会造成人员受伤的情况。

课前充分虚拟仿真练习

其实这种情况是完全可以避免的，创壹100唯尔教育网拥有110个专业、700多门课程、700多万三维互动教学资源，海量资源，而且覆盖了学生理论学习、实验实训练习、考核等三个学习环节。

尤其实验实操环节结合了虚拟仿真技术最大限度了还原实验室的场景和教学设备，学生完全可以在实验实训课程之前进行预习、练习。

首先掌握了实验实训的流程步骤，其次可以根据在预习、练习过程中遇到的难题对老师课堂内容进行重点锁定，另外通过不断重复的练习，可以在很大程度上减轻了学生对真机操作的胆怯，也可以缩短学生独立真机实验实训的时间。