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聊点干货,怎么写教学教育论文

论文和课题研究这事，最功利地说是为了晋升职称，但一条路，只有走过的人才真正懂得路上的风景，科研论文在酝酿写作的过程中给思维带来的开拓，经验凝练和升华时的快感只有用心写的人才知道。

那么教师该如何撰写教育教学论文呢？

百度优课通过优质的名师视频课内容吸引了大量自我要求高，日求精进的老师，在百度优课的QQ群中，老师们自发组织活动，分享授课经验，定期举行线上讨论活动，第16期的谈论主题就是“如何撰写教学教育论文”，主持人李老师做了系统总结，分享给大家，优小课摘选前面一部分进行深度编辑，让我们从看书思考，阅读文献开始着手。想加入百度优课的老师大部队，先来勾搭优小课啊~（优小课微信号：baiduyouxiaoke）

“不吸收就想输出的，都是耍流氓”

做教科研之前一定要扎实读书的理由有二，都是你无论如何都绕不过去的。一是论文都要写文献综述，你对即将研究的领域的已有文献不了如指掌，是没有说话权的；二是光有经验总结是不够的，需要有理论的支撑，读书是“实践上浮”的必由之路。

我知道你或许需要一个参考或者说是激励

先看几篇优质论文压压惊

某年的特等奖论文

《“缓存知识”：创生学生数学思维的重要资源》，作者阅读了知识管理学方面的书；

《探索性活动情境策划：让儿童深深卷入语文学习的涡流》，作者阅读了怀特海的《教育的目的》、《通透情境数学的哲学意蕴和操作要义》、《从“知识传播者”到“学习情境的策划者” 》；

特等奖论文《澄明之境：复原汉字的本来面目》，作者阅读了何九盈的《汉字文化大观》、章太炎的《章太炎说文解字授课笔记》、张大春的《送给孩子的字》。

所以，读书是做好教科研的基础。我们应该坚持读书。

那么应该怎样读书呢？

“理想的书籍，是智慧的钥匙。”在教学研究中，我坚持有选择、分层次的阅读。

首先，读好本专业基础书籍

读好本专业基础书籍，丰厚阅读积累，打好专业的底子，保持知识的专业性。比如《语文科课程基础》、《语文教学内容重构》、《言语教学论》、《阅读学原理》、《语文教育的心理学原理》、《语感论》、《语文表现与存在》、《教学设计原理》等。我知道这些书籍不去读，专业就不扎实，教学就容易“跑偏”，研究和写作时就会力不从心。

其次，读好本专业的新书

读好本专业的新书，及时更新教育教学理念，保持理念的先进性。每年我都会通过论坛、交流群、知网等网络媒介搜集一些新书进行阅读，让自己始终站在理念的最前沿。如《语文课堂“学情视角”重构》、《语文教学：学科逻辑与心理逻辑》、《新课程教学设计原理与方法》、《课堂传授的逻辑》等。

三是读好权威杂志、各种论文集等

在阅读中更新教育理念，揣摩文章的写作思路，丰富自己的表达图式。四是读好研究生论文，特别是教育大家指导的研究生毕业论文。论文里有文献综述，通过阅读可以让自己的知识更加系统，让自己的思维更加宽广。后面有参考文献，如果你的研究和他相似，不妨读一读。这好比是专家看出的书单。五是放大学术视野，看看人大复印材料引文的专著。

四是闲暇之余涉猎其他专业的内容

跨学科容易出成果，这是一个大家普遍知道的技巧。所以在自己的专业领域有了深耕之后，凭兴趣多涉猎其他专业，用已有的专业思维去解析其他领域的知识，往往容易碰撞出意想不到的火花。

注意

读书一定要求“甚解”。遇到拗口的句子多琢磨琢磨，遇到不理解的概念到网上百度一下。优质精炼的书和文献，都值得你好好花时间去琢磨，内容观点，论证逻辑，思想来源等等。

一些实用的阅读技巧包括，用endnote等工具整理下载文献，进行分类；备好纸和笔，做笔记，一定要做笔记。

这不仅仅是好记性不如烂笔头，因为这些硬知识略为枯燥，如果不多感官多精力投入，不仅仅读完之后可能完全不记得，还容易导致放弃。

不做笔记地读文献，都是耍流氓

还有，不要拖延

种一棵树的最好时间是十年前，其次是现在

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