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VR产业人才安排上了！近百所高校开设专业

2019年1月15日，教育部发布了《关于公布2019年高等职业教育专业设置备案和审批结果的通知》中提到经各省级教育行政部门备案的非国家控制高职专业点57860个，通过高等职业学校拟招生专业设置备案结果查询显示，共有71所院校开设了“虚拟现实应用技术”专业（专业代码：610216），分布于20个省，其中开设该专业的省/市数量前三名分别为：河南省（10所）、江西省（10所）并列第一，福建省（9所）排名第三。

自2014年以来，虚拟现实开始进入消费级市场，国际IT巨头纷纷布局，引发全球范围内发展热潮。我国产业界迅速跟进，创新创业非常活跃，硬件制造、内容应用开发以及业务体验推广等产业链各环节快速发展，正在成为全球虚拟现实产业最具创新活力和发展潜力的地区之一。

2018年12月25日，工业和信息化部发布《关于加快推进虚拟现实产业发展的指导意见》中提到，虚拟现实（含增强现实、混合现实，简称VR）融合应用了多媒体、传感器、新型显示、互联网和人工智能等多领域技术，能够拓展人类感知能力，改变产品形态和服务模式，给经济、科技、文化、军事、生活等领域带来深刻影响。全球虚拟现实产业正从起步培育期向快速发展期迈进，我国面临同步参与国际技术产业创新的难得机遇，但也存在关键技术和高端产品供给不足、内容与服务较为匮乏、创新支撑体系不健全、应用生态不完善等问题。

在意见中也提出了要推进重点行业应用，VR+教育名列其中。推进虚拟现实技术在高等教育、职业教育等领域和物理、化学、生物、地理等实验性、演示性课程中的应用，构建虚拟教室、虚拟实验室等教育教学环境，发展虚拟备课、虚拟授课、虚拟考试等教育教学新方法，促进以学习者为中心的个性化学习，推动教、学模式转型。打造虚拟实训基地，持续丰富培训内容，提高专业技能训练水平，满足各领域专业技术人才培训需求。促进虚拟现实教育资源开发，实现规模化示范应用，推动科普、培训、教学、科研的融合发展。

目前职业院校已有的VR人才培养，大多还停留在建立虚拟现实实验室或者尝试性地将虚拟现实应用到教学、研究中，覆盖范围有限。对于VR这个多学科交叉、创新性很强的新专业学科，学校在专业设置、师资引进、软硬件设备上都存在滞后现象，从某种程度上也反映出我国VR教育体系的缺失。

为应对虚拟现实产业的发展趋势，2018年9月14日，教育部正式宣布在《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》中增设“虚拟现实应用技术”专业，从2019年开始执行。从长远来看，教育部的新举措为产业的长远发展带来了坚强的后盾，同时也为VR/AR行业带来了信心。

从教育部发布的虚拟现实应用技术专业简介中可以看出该专业需要掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识，具备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力，着力于培养从事虚拟现实、增强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。

今年，高职院校首开虚拟现实应用技术专业，此举能让更多的人正确地认识虚拟现实，也让这一技术能够以最快的速度落实下去，塑造出一批具备可持续发展能力、适应性更强、熟悉VR产品的理论和专业知识、掌握VR产品的设计和制作技能的VR产业从业者。在发展过程中既有机遇又有挑战，在此，100唯尔教育网祝愿高职院校能够探索更多VR专业教育创新模式，为国家和企业培养出一批虚拟现实产业高技能人才！