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经验分享 | 教育教学论文写作方法及技巧
教育教学论文，顾名思义，“论文”是指专深有系统的学问，是指研究、讨论问题的文章。
教师在备课、教学的同时，还应自我反思，不断提升自身素质和教学能力。教育教学论文就是教师教学经验的总结，是教师很好地提升能力的方式，近年来，省市学校之间也举办很多论文评选活动，教学论文还是教师评选职称的重要条件，因此，许多教师对此十分重视。
论文发表，就是专门对社会科学或自然科学领域中某一问题，进行探讨、分析论证的文章发表在国家正式出版物上。
类型特点
教育论文的常见类型：由于教育科学研究对象的复杂化、研究方法的多样性，其论文的写作的表述方式也丰富多彩，但是，为了实现论文的认识价值与实用价值，人们在长期的写作实践过程中，对某些文体文章的写作逐步形成了一些特定规范，即结构的基本型。
1、研讨型论文：是针对教育理论或教育实践中出现的问题或薄弱环节进行专题分析、提出自己的见解或解决方法的论文。它的关键是“立论”，这是所有教育论文的基本特点和基础。
2、经验型论文：是针对自己在教育教学实践中获得的经验、体会，进行分析、概括、抽象、提炼，把感性认识上升到理性认识而写出的论文。这是中小学教师最常见的论文类型。
3、述评型论文：包括综述性论文与评析性论文。它是在归纳总结别人在某一学术问题或某一研究领域中已有的研究成果的基础上，进一步加以分析、评析，进而发表自己的见解的一种论文。包括读后感、对新理论新观点的阐述。
4、报告型论文：指描述或阐述教育实践研究中某一固定程序的论文。主要有调查报告、经验总结报告、实验研究报告。
5、学位论文：在职攻读学位的老师越来越多，也开始关注学位论文这一文体。撰写这类论文，选题要求比较严格，一般篇幅较长、分量较重，论题必须与之相适应；它所提出的论点，就是对论题的创新见解；选用的材料要达到必要、确实、新颖、充分、协调的选材标准；它特别强调新事实、新理论、新数字、新动态，整个内容要富于很强的理论性、创造性、论证性，以体现浓郁的理论色彩；在结构上，可参照一般学术论文构成的基本型安排整体结构。
SUMMER
教学论文写作方法及技巧
问题一：言意不符，文章“糊”了!
一、题目
可以只有一个主标题，也可以同时具备一个主标题，一个副标题，根据情况选择
二、摘要
并不是从文章中摘取一部分观点，而是对全篇内容进行总结概述，让人知道本篇文章到底要说些什么。
三、关键词
能够突出论文内容的重点词汇，一般3到5个为宜，不要太多，也不要太少。
四、正文
正文部分十分重要，它是期刊审核的重要内容。对此，我们书写时需要特别注意以下几点内容。
1.我们一定要保证论文字数，如果有图片、公式等，也可适当减少字数，以防超版被杂志社退回。
2.我们一定要保证重复率，不能大量借鉴他人话语，一般重复率超过30％，也会被杂志社退回。
3.我们一定要保证文章质量，千万不要出现错别字、语句不通顺等情况，这是最基本的过稿要求。
4.我们一定要保证文章分段，切忌一段到底，给人以痛不欲生的阅读感受。
五、参考文献
一般职称论文需要标明参考文献，而有的期刊则不需要参考文献。如果期刊需要，我们可根据每千字一条参考文献的数量进行添加，还是那句老话，不要太多，也不要太少，既要考虑文章内容，也要考虑文章美观度。
总之，以上几点写作技巧，还希望广大教师能够潜心学习，通过自己的努力真正产出高质量的教学论文，以此为教育行业提供有用内容，为自己职称道路增添光彩。
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