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新时代的轮回之苦——陪孩子写作业!

暑假里各种补习班、夏令营终于可以歇歇了，被熊孩子折磨了俩月的家长财力人力两亏空，开学以后孩子终于可以交给老师了。现在孩子厌学、不喜欢学习，或不做作业的现象非常普遍。孩子缺少学习的主动性，需要家长三催四请，作业的问题一直困恼着众多家长，也破坏了很多家庭的和谐。

不过，放松的时间非常短暂，家长很快就开始了“鸡飞狗跳”的日子，晚上小区里此起彼伏的咆哮声又要上演了！陪读的家长面临很多挑战。不少家长说作业太多了，总要写好晚才行。好奇之下，和几个家长详聊一番，才发现不是作业多，而是写作业过程太......漫......长！

总结起来就是5个字：作！业！写！不！完！

每个过来人都懂，小时候咱都有一个共同的梦想——不写作业！这事从小学盼到中学，看着高考结束人家痛快的撕书，特别地羡慕！再从中学盼到大学，看到毕业生扔下书包奔向社会，由衷地向往！

直到有一天自己也步入社会，找份工作，才知道，原来人生步步都是坑，套路，都是套路啊！班主任变成了老板，作业变成了工作！

紧接着一路艰苦奋斗搞定恋爱、结婚、生子几件人生大事，再熬着熊猫眼，一把屎一把尿把孩子养大，搞定学区房，通过入学面试，然后每天早上像打仗一样，做早饭，刷牙洗脸穿衣服，每一项都是挑战，每一项都基本靠吼，拖家带口收拾好之后出门，还要避开早高峰，准时把孩子送到学校门口，再赶去公司上班——不能迟到！

下午老早就要从公司溜出来，还要买个零食满脸带笑地去接娃放学。

直到有一天，收到老师的一条短信：请家长陪孩子完成作业。才意识到，这奋斗了三十多年，结果是眼睁睁地踏上一条轮回的老路—每天写作业！差别是从写作业变成了陪写作业！

外人可知其中甘苦？每天的作业都要求家长全程紧盯，不是全职妈妈，简直累疯！问有什么事，可以让亲妈变后妈?陪娃写作业啊！

做人苦不苦?生活累不累？娃好不好带？等你有了娃就知道。陪读家长们的经历，都是一部部《陪读血泪史》啊！

现在的怨敌，在往昔的生生世世中，也曾做过自己的亲友，彼此间互敬互爱、和睦相处、共同维护，所做的饶益无法想象。而如今被当作亲友的这些人，在以往的生生世世中，也曾成为自己的仇人，加害过自己。

——《大圆满前行广释》

在学到这一课时，曾有道友意味深长地说，等你有了孩子就能秒懂“亲怨平等”的含义了。

有娃的或许都能体会到这句话背后凉凉的“密意”。有多少次被家里那位“小冤家”气哭了气晕了，分明是怨亲债主来找茬讨债的，要不为啥处处和你过不去呢！

“讨债的”要再是个学渣，就别说是煎熬了，能把你老命都给气没了！

不仅仅妈妈被气的要命，更是陪读爸爸考验“修行”的时候，网上有几段视频，爸爸那个声嘶力竭，急火攻心，拍桌子摔椅子一副家产难保的模样让人哭笑不得。

每次吼娃，心中其实都在默念三声：“亲生的，亲生的，亲生的！”自己生的，流着泪也要养大，总有一天能盼到解放吧！

然而，人生之苦无处不在啊！

80后的一代人已经人到中年，面对社会的激烈竞争，教育的高昂支出，那颗无处安放的心一刻也停不下来。为了孩子的未来攒学费，肩负房贷车贷，上有老，下有小，还要保证自己小命不出状况，压力可想而知。

网络曾经流传过一段冷笑话：

不要骂90后，要骂就骂那些有房有车有孩子的中年人，他们怎么骂也不会辞职的！

每个中年男人看了这段子，都能体会到其中的心酸。人到中年，危机四伏，切身感受到生活的种种逼迫之苦，而人生的琐事又没有尽头，孩子上学后要工作，工作后又要娶妻生子，成家立业，哪一件事不要拼尽全力?！到那时已变成老头老太的一代人，又要为孙子们的成长奉献终身了。搞不好还要继续送娃上学陪娃写作业！真是要活到老学到老了。

弥勒菩萨说过：“五趣之中无安乐，不净室无妙香。”五趣中毫无安乐，就像不净室中没有丝毫妙香一样。莲花生大士亦云：“佛说轮回如针尖，永远无有安乐时，稍许安乐亦变苦。”佛陀在有关经典中说，轮回就像针尖一样，永远没有安乐之时，即使偶尔显现一点点安乐，也是变苦或行苦的本性，很快就会变成痛苦。

——《大圆满前行广释》

这个轮回没有真正的快乐，就算偶尔有一点，也像绿叶上的露珠般，瞬间即会破灭。而轮回的苦却如影随形，一直跟着我们。

虽然生活中也有种种的欢乐温馨，但是相对于漫长的人生来说，依然是苦多乐少，而且所谓的快乐也不离变苦、行苦的本性。

我们生命中所遇到的任何人、任何事物、现象，所得到的任何名誉、财富、地位、感情，无一可依赖、可保持。这种无常的飘忽不定，让人们的心一刻也无法安歇。

如果我们没有找到生活的意义，每天只是为了一些琐碎的生活目标而忙碌，忙到临死之时依然会有无穷尽的琐事要去处理，看不破，放不下！

归结一下，家长多在“投诉”孩子这几种情况：

孩子写作业不主动，催都催不动。

东张西望，作业不专心，磨磨蹭蹭耗时间，怎么催都没用。

不会独立思考，遇到问题就停下来不动了。

孩子凑合应付，作业完成万事大吉，家长每天查改的过程特别痛苦......

我相信很多家长都遇到过这样的问题，也都总是束手无策干着急。我以前遇一位家长，他家每天孩子做作业的时候就像是在打仗，家长陪孩子写作业时：嘴巴不闲，手不闲，各种暴躁抓狂。

孩子每写一字，每做一题，家长就开始叽里呱啦，叨个没完：

“这一撇咋就这么难看？”

“用橡皮别那么大劲”

“头抬起来……”

孩子题做错了，张口就是：

“脑子去哪了，都不想的？”

“刚才怎么跟你讲的，是不是傻？”

“又错，你怎么不想好再写”

看到孩子写字不端正，火气噌噌往上冒，抢过作业本，不管三七二十一擦掉，接着怒吼：“马上给我重写！”

孩子稍稍停顿，就开始凶：“现在几点啦，你想拖到什么时候……”

真是应了家长群里调侃的那句话：不写作业时，母慈子孝，连搂带抱；一到写作业，鸡飞狗跳，乌嗷喊叫……

如果家长陪着孩子写作业，孩子与家长都出现“精神分裂”状态，那么家长的“陪”要么是弄巧成拙，要么是多此一举。

换位思考一下，我们就可以理解。想一下平时我们做事情，为什么会拖延，多数情况下是因为我们觉得这个事情不容易，还有是不喜欢。当孩子从开始对写作业有种不得不做的情绪，那他怎么能好好地去完成？

孩子本身年纪小，专注力就会弱一些，家长一直坐旁边盯着，不断打扰，无形给孩子添了不少“堵”。再加之间歇性即兴咆哮，孩子整个写作业过程是非常不愉快且处于压迫和恐惧感中，就更难集中注意力，作出正确的判断了。

所以说，父母这种监工式的陪写作业，只会使孩子丧失对学习的信心和兴趣，这样一来不仅孩子的作业无法完成好， 而且其学习成绩也会下降。

辅导孩子作业的2种常见错误：

☞错误方法之监视型

在陪孩子写作业这个问题上，家长千万不要当监工，拿出警察抓小偷的本事，紧紧盯着孩子的一举一动，一丝一毫不放松。

设想一下，假如你开车的时候，坐在副驾驶的人一刻不停地帮你操心：“并线并线”，“打灯啊，你怎么又忘了”，“超车，超过它，哎真笨呀！”时间一长，你会不会有扭头冲他喊“闭嘴”的冲动？

这种错误方法容易造成的弊端有：

1、家长在身边，孩子做作业时有种被监视的感觉，心理压力突增。

2、孩子做对时，家长往往沉默不出声；做错时，家长就立刻指出来，孩子听到的都是负面评价，容易对学习失去信心。

3、学习是一种思维过程，家长不断地打断孩子的思维，容易导致思路中断。

☞错误方法之服务型

面对小学低年级阶段的孩子，家长更容易充当服务员的角色。

写作业的过程中，一会儿“口渴了吧！先喝杯水”，一会儿“乖，你最喜欢吃的樱桃，快来尝尝”，一会儿“铅笔秃了吧！妈妈帮你削削”……

这样看起来很有爱的画面，其实是对孩子注意力的一种干扰，让孩子分心走神，无所适从。

一个朋友曾如实对我抱怨：从小学一年级起，面对端茶倒水一直服务不停的父母，他写作业时关注点只有一个，那就是：父母什么时候会离开！

看到这里，可能不少家长有疑惑了，这也不行那也不对，我该做啥？

那究竟要怎么陪，才能事半功倍？

这里要提醒各位，陪写作业的目的是让孩子养成自我检查、独立思考的能力，才能更好的辅助孩子学习。

所以家长们在陪写作业的时候，一定不要本末倒置，忽视了孩子的主体地位。懂得这一点后，家长在陪伴孩子写作业的问题上就能游刃有余了。

想让孩子天天完成好作业并不难，关键是需要家长和孩子形成默契配合理解。下面就为各位家长们支几招：

“做作业”3个必备

相对安静的环境，齐全的学习用品。一颗安静的心！（如果孩子静不下来，强迫他作业做的效果只会适得其反）

“作业计划本”：让孩子按照不同学科，分条记录好每天老师布置的作业。及时提醒并对照，如果当日完成记上√，如果未完成，可继续加入之后的学习日程中。

“纠错本”，把暂时不会做的题目和做错的题目分别记录下来，便于之后重温、复习，反思不会做或做错的原因！

“陪作业” 4步走

预估：让孩子先预估完成每门功课的时间，让孩子根据自己的时间安排进行，到点家长要及时提醒，如果没按时完成，帮助孩子寻找原因；如果是拖拉，给孩子一定的缓冲时间继续完成，给孩子设定一些奖励，激励孩子尽早完成！

检查：等孩子完成一门功课的作业后，给他一定的时间自己检查，控制在5-10分钟之内。如果孩子确定自己完成无误之后，家长再仔细检查。

安排休息：根据孩子课业负担情况，合理安排做休息时间，让孩子从不同学科中转换思维。

总结：在检查完孩子的所有功课后，如果孩子完成得好，及时表扬；如果出现错误，一定要耐心帮孩子进行错题分析；如果是因为粗心而出现错误，可以给孩子设定一些小惩罚，比如减少玩乐的时间、罚孩子做点家务或者做点体育活动等。让孩子牢记检查的重要性！

“点拨做题”3个技巧

有的孩子，确实需要父母点拨那些“爬坡”难题，父母作出相应的辅导和点拨是必要的，也是必须的。只是在辅导、点拨时要讲究技巧：

※让孩子反复读题

许多题目不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果父母总是迁就孩子，立即告诉他如何做，甚至将版式列好，就会使孩子养成遇到问题不思考、依赖他人解决的坏习惯。

正确的方法是：“妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做出来的。”当孩子做出来以后，父母要高兴地称赞：“我说过吧，仔细读题就会做了。”这时孩子也一定会高兴起来，孩子不会做的题，父母坚持让他“再读一遍”“再读一遍”，不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。

※用例题作辅导

对于孩子经过思考也没做出的题目，父母也不要直接告诉他原题的解法，最好是根据原题编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。

一般弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍不会做原题，那么要再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要父母耐心引导，孩子一定会做原题的。这种做法虽然父母要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。

※只讲关键点

对于有些难题，父母一时也编不好例题，那么，可以就这个原题分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据父母的提示去思考、列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第一步做什么、第二步做什么……如果这样辅导孩子，那么他的解题思路不容易打开。

当然，孩子逐渐长大后，许多爬坡题父母也无能为力，需要请家教辅导，那么还是建议父母要求家教按上述方法辅导孩子，不要一来就直接告诉孩子怎么列算式，怎么做题，如果这样看似难题解决了，其实孩子思路没有打开。

我们之所以执著，因为还没有看清轮回的种种过患，对轮回的“乐”还抱有期望，抱有幻想。

国学大师钱钟书曾这样论“快乐”：

快乐在人生里，好比引诱小孩子吃药的方糖，更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。几分钟或者几天的快乐赚我们活了一世，忍受着许多痛苦。我们希望它来，希望它留，希望它再来——这三句话概括了整个人类努力的历史。

无有终止的轮回琐事究竟有什么用呢？从无始以来直到现在，很多人将全部精力都放在这些轮回琐事上面，可结果呢？只是痛苦而已。以前为了今生俗世的目标，大多数人的上半生与下半生都在百般努力，如果把这份辛勤努力用在修持正法上，恐怕现在已经成就佛果了，即使没有成佛，也绝不致于再度感受恶趣的痛苦。

——《大圆满前行广释》

我们务必要彻底断除对轮回的贪执，就像有胆病的人见到油腻食物一样，不生向往希求之心。把今生的目标转到解脱道上，把下半生的勤奋努力用在修持正法上，才是人身的意义所在。

对于生活来说，家庭的维护，子女的教育，需要以积极乐观地心态去努力，也需要智慧慈悲的方法去行持。

如果能保持一种心平气和的心态再去陪写作业，以平常心去看待孩子们的学习成绩，或许就能找到另一种更好的处理方式。学会控制自己的情绪，不再焦虑，急躁，面对让人抓狂的对境，也不再歇斯底里，而是把它转为修心的对境，修布施，修忍辱，生起对轮回的出离心，对众生的大悲心。或许，这个陪写作业也变成了生活中的修行。

从陪写作业这件事来好好思维一下轮回之苦，

就问你：

轮回苦不苦？！

想不想出离?！

图片来自网络