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职教视野|职业教育产业发展的历史回顾和现状分析及财政政策的理论依据

据教育部消息，从今年秋季学期开始，国家将在中等职业学校设立国家奖学金。据悉，今年政府工作报告指出今年大规模扩招100万人，国家越来越重视职业教育。我国职业教育迎来历史发展新机遇。本文针对国家持职业教育力度分析职业教育产业发展的历史回顾和现状分析及财政政策的理论依据，下面是正文。

近几年，国家层面对职业教育尤为重视，2017年国家发文鼓励社会力量兴办职业教育学院，2018年2月，教育部等六部门发布《职业学校校企合作促进办法》，要求校企合作实行校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施的合作机制。此外，2018年国务院发布政策提高技术工人待遇，新增子女教育、继续教育个税专项附加扣除。2019年2月发布的《关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》，要求完善国家职业教育制度体系，构建职业教育国家标准，促进产教融合校企“双元”育人，建设多元办学格局，完善技术技能人才保障政策。近期公布的《关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》《中国教育现代化2035》文件中，都将职业教育提高到了前所未有的高度。今年的政府工作报告提出，改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招100万人。

一、中国职业教育产业发展的历史回顾和现状分析

改革开放30多年，我国经济社会各方面都取得了非常大的成就，职业教育的发展逐步走向顺利中。1978年，全国职业院校的学生共有85万人，截至到2017年在校生已有一千多万。而随着社会的多元化，人们更多的关注，职业教育，多样化发展。

二、发展中等职业教育的，财政政策的理论依据

(一)教育与经济增长理论

财政对于职业教育的支持，源于教育经济学的原理。亚当斯密的国富论中，介绍了政府教育投入的重要性。在国富论发表之后，历史学派的人物李斯特，认为物质财富和精神财富是非常重要的。前者是现实中的财富，而后者则是一切发明发现的积累。

(二)职业教育和经济之间的关系

经济是职业教育能够顺利发展的物质基础，而且也提供了客观需求。一般经济发展到什么样的水平，教育同样也能发展到什么样的水平，教育程度才能达到什么样的情况。经济发展水平与教育发展的水平相一致。职业教育的发展受到经济发展的制约，不关注经济，只考虑看重职业教育的发展，不利于经济的发展，同样，如果不不重视职业教育的发展，那就会导致经济发展，遇到阻碍。