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关注:产教融合共育新时代“工匠”
2019-08-06 09:09:52来源:100唯尔

一座大学如何不让自己埋葬在历史里,而是不断创新孕育出服务社会的璀璨人才,这是教育工作者们的真正学问!

一家企业如何不让自己的可持续发展处于人才不足的窘境中,而是加快培养出服务于企业的优秀人才,这是龙头企业家们思考的问题!

在破解当前和未来人才短缺困境的探索当中,产教融合的模式将可能是企业“修己惠人”的合作之道,也将可能是院校提供符合企业需求的专业设计和全套课程服务的最有效的解决之道!

融合将至,产教已来!

今年“高招季”,教育部宣布高职要扩招100万人,发展职业教育被提到了稳定和扩大就业的重要位置,高职院校普遍扩大了招生规模。记者了解到,我市深化产教融合改革,大力推进具有泉州特色的现代职业教育体系建设,为实现“五个泉州”目标提供了强有力的人才支撑和智力支持。

省级工艺美术大师赖颖秦副教授小班授课,认真带“徒弟”。

“大师+名师”双师育人

前不久,福建省经济和信息化厅公布了第五届福建省工艺美术大师名单,泉州工艺美术职业学院的张南章、邱玫瑰、周金田、赖颖秦、许庆裕等5位教师同时入围。其他德化籍入围者也均是泉州工艺美术学院校友。据悉,该校探索形成了“大师+名师”双师育人的特色人才培养模式,深入传承“工匠精神”,共育新时代工匠。

“学校发展,关键在人,在于校长的办学治校能力和教师的专业成长能力。”泉州工艺美术学院党委书记廖伏树这样认为。近年来,学院依托地方深厚的工艺美术人文资源,积极打造双师育人团队。一方面,让教师“大师化”,鼓励专任教师“走出去”,深入龙头企业挂职锻炼,在企业建立个人工作室,依托企业参评工艺美术职称,参与评选行业大师;另一方面,让大师“教师化”,通过“请进来”,让大师在教学带徒过程中、在与教师交流共事过程中,提高艺术理论修养与科研水平,让他们逐步“教师化”。目前,学院初步形成一支由大师、名师、高级技师、能工巧匠领衔组成的专兼结合教学团队。

泉州工艺美术学院是我市高职院校师资队伍建设的一个缩影。据悉,我市高职院校以加快“双师型”人才队伍建设为抓手,提升职业院校核心竞争力。引进、培养、造就一批具有影响力的领军人才,提升院校教学科研水平和服务产业发展能力。一是“请进来”。重点实施泉州市“桐江学者奖励计划”(每年安排1000万元),2009年至今,共选聘特聘教授7批49名(2018年新增10名),主要分布在与我市信息技术、光电、化工、机械制造、生物医药等重点产业相关的学科,在助推产业转型升级中发挥了重要作用。二是“走出去”。依托职业院校联盟,组织职业院校校长、学科带头人、骨干教师前往广东、苏州、湖南等职业教育先进地区考察学习,提高职业院校校长院校治理能力和师资教育教学水平。三是“重培育”。实施职业教育名师“百人计划”培育项目和职业教育技能名师工作室建设工程,形成一批以名师为核心的高层次教学团队和专家型教师群体,现已遴选中青年学科(专业)带头人培养对象97名、培育建设名师工作室28个。

“学徒制” 契合就业需求

教师亦是“师傅”,学生亦是“徒弟”,目前“二元”主导的现代学徒制在我市高职院校中已大力推广。全市共获批26个省级“二元制”试点(全省最多)、73个省级现代学徒制试点,试点专业基本覆盖我市主要产业,已培养学生2000多人;黎明职业大学、泉州工艺美术职业学院、泉州轻工职业学院入选国家级现代学徒制试点单位。

在泉州工艺美术职业学院图书馆里,有一个行业大师与学院名师结对共建的成果展——《华夏贤哲》(101件)大型系列瓷塑作品展。此系列作品是由师生共同策划、设计、烧制而成的。学校由行业大师与学校名师共同建构工作室,民间大师传承匠心匠艺,学院名师引导创意创新,以“大师+名师”工作室为载体共育人才。学校聘请的大师进校联合开发课程内容,教授专业技能核心课程,强化职业的针对性和职业技能培养,以完全准就业的形式在工作室完成专业技能课程,有效地促进了教学与就业的自然衔接。学生在大师手把手地指导下,进行专业学习、实习、实训,培养具有“创业素养、创意能力、创业精神”的“三创型”现代新工匠。

无独有偶,近日,泉州轻工职业学院与百宏集团联合举行了现代学徒制拜师仪式,共筑校企合作平台,探索工学研新路子。目前,该校已与6家企业(安踏集团、百宏实业控股有限公司、利郎、盼盼食品、茂泰鞋材有限公司、福建荣欣建设有限公司)联办5个专业(建筑工程技术、机械设计与制造、鞋类设计与工艺、服装与服饰设计专业等)6个现代学徒制试点班,让学生更好地掌握专业技能,实现毕业即就业的无缝对接。

“亲产业”列“正面清单”

据了解,我市高职院校紧贴产业,专业建设形成新体系。对接我市传统、重化、高新三大产业板块的发展需求和17个产业转型升级路线图,构建“亲产业”专业结构。

实施服务产业特色专业(群)建设工程。截至目前,全市高校共有省级高峰学科、高原学科、服务产业特色专业群、产教融合示范专业点等各类对接产业的学科专业类质量工作项目164个,位居全省前列,初步形成覆盖重要产业链的专业布局,助推我市制造业转型升级。

建立职业院校专业设置“正面清单”。我市将纺织鞋服、石化、印刷、食品、海洋、文创等产业急需、相对艰苦但生源不足的21个专业列为“正面清单”,进一步完善与区域产业发展联动的专业动态调整机制,对所招收的高职学生实施学费减免(每生每学年0.6万元),2016年至今已累计投入5181.1万元,惠及3521名学生,相关专业录取率逐年攀升。

来源 | 泉州晚报记者 曾聪虹 通讯员 林嫦娥 黄洺鋆 文/图