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中央深改委审议通过《国家产教融合建设试点实施方案》解读产教融合未来发展的方向

来源|据新华社北京7月24日电

数字经济的快速发展和由此带来的人才需求，正在倒逼人才培养模式的变革，产业的快速发展导致未来的人才需求，不论从“量”和“质”上都必须充分满足未来产业与社会的需求，也就是说，院校自身提供的教学方案如果不能够围绕和服务以“学习者”为中心的学教需求，院校的竞争地位将快速的下滑！

深化产教融合，是推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展的战略性举措。要坚持问题导向，试点先行，充分发挥城市承载、行业聚合、企业主体作用，尊重教育规律和经济规律，发挥市场配置资源决定性作用和政府统筹推动作用，统筹部署、协调推进。产教融合的服务主体是学生，目的就是开阔学生的视野，将学术课程和职业课程相结合，加快学生就业的适应程度，同时通过学生的能力升级带动整个社会的发展！

产教融合未来发展的方向

1、产教融合带来的校方教育模式的方案升级

产教融合是一个融合的过程，一方面供需要精准对接，高校需要积极开放，敢于突破传统，改变长期以来封闭办学、自我循环的局面，精准对接行业需求和社会需求，融入企业的生产和研发环节，融入产业的技术进步链条，融入行业的发展趋势和未来，在与行业企业和产业的协同点之间形成链条。

产教融合的力量在于，能够使学生更充分地投入于学习过程中去，因为不同于传统类教材的满篇概念和观点，产教融合是基于新颖的交互式概念而形成的“互动式教材”，让学员在观看视频课程、自主思考的过程中对知识有更深的理解，更容易快速的掌握课程重点。

传统的教育周期一般是4年，就业实习期一般是1-2年，而产教融合的新教育模式下，将使得院校缩短培养人才的时间周期，并能够打破原有的教育服务对象的地理限制，从区域性覆盖向国际性覆盖的教育新模式延伸，在校企合作的共赢模式下，发展出一种新型的“产教结合”的教育产业新模式。

未来，产教融合式的大学将是一个技术能力、行业经验、就业优势与办学经验，职业教育与社会教育相融合的联合运营的创新教学模式，将成为职业教育校企合作的样板与典范。

2、产教融合带来的企业方用人模式的方案升级

传统的教育模式是从校方上游到企业下游的流水线式的人才培养模式，未来龙头式企业将直接参与到校方中的上游环节，并配合院校制定和设计符合企业和社会用工需求的课程和理论与实践相结合的方案，这将大大缩短企业对于用工的培养周期，节约企业用工的成本！加快人才孵化的速度。

以前中国经济搭的是全球化的顺风车，现在是全球要搭中国经济发展的顺风车，企业发展面临国际化的全新形势，“一带一路”、企业“走出去”是非常重要的国家战略，需要积累经验、积累人才。产教融合、校企合作的模式将对企业发展所起到快速的支撑作用，这一积极的作用已经在业界的实践中产生了非常明确的共鸣，产教融合，走出国门，教育国际化也势在必行。

3、产教融合带来的教材设计上的优化与方案的升级

基于大数据、物联网、人工智能技术的新型教材方案，将采用“互动式”的对话形式，并可以反复评估学生的理解水平，并根据该水平制定出新的个性化的授课模式。

新型的教育模式方案将从传统的填鸭式的“记忆信息”的教育方法向“信息体验”式的场景教育模式转变，通过虚拟现实，用以加强学生的学习效果，提高学生注意力。

虚拟现实将彻底改变教育内容中“纸上谈兵”式的传授方式，并能通过虚拟技术实现理论与实践相结合的无缝对接，突破教育场地的空间限制，并使学生能够以虚拟身临其境的体验，加深对于现实世界的认识！

新型的教材方案，利用“互动式”产生的大数据分析，针对学生的课程结构、授课计划、作业、期限等问题，设计出能够满足学生学习需要的学习内容，并能够通过互联网+，虚拟真实场景、学习分析、需求应答等技术瞬间切换符合学生学习需求的教学场景，快速满足学生的学习需要。

4、产教融合带来的对于产教融合未来发展模式的自我升级

产教融合1.0版本，还只是停留在校企的硬件的铺设当中，随着硬件设施的完具和软件技术的完善，产教融合的模式将重新被定义。

未来的院校和企业将从传统认知的地理概念的院校和企业，向“虚拟院校”和“虚拟企业”的新型院校和新型企业方向发展，

产教融合的未来将会突破空间和时间上界限、区域与区域的限制、国与国的限制，将通过互联网+和虚拟技术把院校的教学资源、企业的用工资源、行业经验与学生资源，学习需求等等元素进行最科学化最广泛化的资源配置，尽可能的发挥人才和教育对于全人类社会发展的最大能效性！

5、产教融合带来的学习者在自我学习中的需求升级

传统的实体实验室受场地成本的限制将满足不了未来教学模式的需求，虚拟现实能够帮助高校和企业实现大规模的学习，将改变不仅局限于文字与图片的认知，通过虚拟现实中的触觉、感觉、知觉、味觉，全立体AI设计加深对于真实世界的虚拟体验，在学生的学习兴趣和学习动力浓厚的基础催生出学习者新的自我学习的需求。

虚拟现实设备最大的优势即是能够替代实体实验室的作用，使得学生们可以在逼真的环境中获得动手实践的体验，并进行有难度、与真实世界不脱节的练习。

同时，产教融合的实践中还会启发学员进行深度思考，自发性地产生自我学习的需求，从而推动行业龙头的技术进步，并保持企业技术领先的地位。

未来，产教融合的模式将会催生出除制造业、科技研究之外的新的方案需要，比如管理学，心理学等社会科学的知识门类需求

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革委员会主任习近平7月24日下午主持召开中央全面深化改革委员会第九次会议并发表重要讲话。他强调，全面深化改革是我们党守初心、担使命的重要体现。改革越到深处，越要担当作为、蹄疾步稳、奋勇前进，不能有任何停一停、歇一歇的懈怠。要紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，提高改革的思想自觉、政治自觉、行动自觉，迎难而上、攻坚克难，着力补短板、强弱项、激活力、抓落实，坚定不移破除利益固化的藩篱、破除妨碍发展的体制机制弊端。

中共中央政治局常委、中央全面深化改革委员会副主任李克强、王沪宁、韩正出席会议。

会议审议通过了《国家科技伦理委员会组建方案》、《关于强化知识产权保护的意见》、《关于促进中医药传承创新发展的意见》、《关于深化农村公共基础设施管护体制改革的指导意见》、《长城、大运河、长征国家文化公园建设方案》、《关于在国土空间规划中统筹划定落实三条控制线的指导意见》、《关于加快建立网络综合治理体系的意见》、《区域医疗中心建设试点工作方案》、《国家产教融合建设试点实施方案》、《关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》、《中国－上海合作组织地方经贸合作示范区建设总体方案》。

会议指出——

深化产教融合，是推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展的战略性举措。要坚持问题导向，试点先行，充分发挥城市承载、行业聚合、企业主体作用，尊重教育规律和经济规律，发挥市场配置资源决定性作用和政府统筹推动作用，统筹部署、协调推进。

会议强调——

要围绕人民对美好生活新期待，推出一些更有针对性、开创性的改革举措。要坚持眼睛向下、脚步向下，鼓励引导支持基层探索更多原创性、差异化改革，及时总结和推广基层探索创新的好经验好做法。要教育引导广大党员、干部把增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”落实到行动上，弘扬真抓实干作风，推进工作要实打实、硬碰硬，解决问题要雷厉风行、见底见效，以钉钉子精神抓好攻坚难度大、影响面广、同老百姓关系密切的改革任务。要宽容在改革创新、先行先试中出现的失误，最大限度调动干部群众的积极性、主动性、创造性。要坚决克服改革中的形式主义、官僚主义突出问题。

中央全面深化改革委员会委员出席，中央和国家机关有关部门负责同志列席会议。