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全国首批“职业大学”获批,职教本科迎来破冰!
全国首批“职业大学”诞生.日前，教育部正式批准了首批本科职业教育试点高校更名结果，它们由“职业学院”正式更名为“职业大学”，同时升格为本科院校。这一消息在职教界引起了很大震动，同时也引起正在朝应用方向转型的普通本科高校的广泛关注。在国家大力重视职业教育的背景下，对更名的“职业大学”来说，无疑是重大利好消息。
距离教育部公示已过去一年，15所高职院校升本有了最终结果。它们由“职业学院”正式更名为“职业大学”，开展本科层次职业教育试点。
据报道，教育部批准的全国首批十五所职业本科试点学校名单如下：南昌职业学院、江西软件职业学院、泉州理工职业学院、山东外国语职业学院、山东凯文科技职业学院、山东外事翻译职业学院、周口科技职业学院、广东工商职业学院、广州科技职业技术学院、广西城市职业学院、海南科技职业学院、重庆机电职业技术学院、成都艺术职业学院、陕西电子科技职业学院、西安汽车科技职业学院。
从分布情况来看，15所职业大学来自全国10个省份，其中山东省最多，共有3所，广东、江西、陕西各有2所，福建、广西、海南、河南、四川、重庆各有1所。具体名单如下：
目前，15所均正式公布了更名结果，实现了更名“大学”，成为本科“职业大学”。
职教本科，来源如何选择？
2019年2月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，用全篇8700多字的文件对职业教育提出了全方位的改革设想。职业教育的重要性，被提高到了“没有职业教育现代化就没有教育现代化”的地位。
打造现代职教体系，职教本科，就是不能回避的重要环节。
《国家职业教育改革实施方案》明确提出：完善高层次应用型人才培养体系。推动具备条件的普通本科高校向应用型转变，鼓励有条件的普通高校开办应用技术类型专业或课程。开展本科层次职业教育试点。
那么，建设本科层次职业教育，职教本科院校从何而来？
开展本科层次职业教育，是许多专科层次职业院校多年的夙愿和奋斗的目标。出于诸多原因，“高职院校原则上不升本”，是官方目前对这一诉求的基本立场。而“引导部分地方本科院校转向应用技术型”，则成为一个选项。
2018年，教育部办公厅下发《关于做好2018年度高等学校设置工作的通知》（教发厅〔2018〕215号），调整了高职高专升本政策。
《通知》指出，按照“特色学校不变为综合学校，专科高职学校不升为普通本科学校，职教体系学校不转为普教体系学校”的原则，已列入“十三五”高校设置规划的高等职业学校，不再升格为普通本科学校，择优纳入本科层次职业学校试点。已启动本科层次职业学校试点的省不再增加试点学校；未启动本科层次职业学校试点的省份可择优遴选1所高等职业学校2019年进行申报。
近日，教育发布《关于2019年拟批准设置高等学校的公示》，在本年度的新设本科院校名单中，无一所高职院校上榜。
多省调整高职高专升本政策
2018年以来，黑龙江、甘肃、广东、河南等多个省份发布高等学校设置“十三五”规划，调整高职高专升本政策。
2018年1月22日，黑龙江教育厅发布《黑龙江省高等学校设置“十三五”规划的通知》，提出高等职业学校（含高等专科学校）原则上不升格为本科学校，不与本科学校合并；高等职业学校不更名为高等专科学校。
2018年5月29日，甘肃省教育厅发布《甘肃省“十三五”高等学校设置规划的通知》，提出高等职业学校原则上不升格为本科学校，不与本科学校合并，也不更名为高等专科学校。
2019年4月11日，广东省教育厅发布关于开展《广东省高等学校设置“十三五”规划》中期调整工作的函。提出“特色学校不变为综合学校，专科高职学校不升为普通本科学校，职教体系学校不转为普教体系学校”等六方面基本原则。
2019年4月19日，河南省教育厅发布《开展河南省高等学校设置“十三五”规划中期调整工作的通知》，提出坚持“特色学校不变为综合学校，专科高职学校不升为普通本科学校，职教体系学校不转为普教体系学校”的基本要求。同时，提出稳步实施本科层次职业教育试点。认真贯彻《国家职业教育改革实施方案》，秉承平稳推进、有序开展的试点思路，不再增加本科层次职业学校试点。
这意味着：高职院校希望放开公办高职升格限制，条件还不成熟。至于职教本科来源最终如何选择，一方面有赖于我国高等职业教育整体质量结构的提升，另一方面也有赖于高等职业教育中高本硕的全面贯通，目前，尚未有明确的时间表。
结语
近年来，国家对职业教育高度重视，密集出台了诸多政策。备受关注的“双高计划”即将启动第一轮建设，高职教育如今已经站在新的历史起点。因此，就公办高职院校而言，与其对形式上的升格“临渊羡鱼”，不如“退而结网”，练好内功，在内涵建设上“升级”，寻找到一条适合现代职业教育发展的通途。
来源丨综合整理自教育部网站、各学校官网
全国首批“职业大学”诞生.日前，教育部正式批准了首批本科职业教育试点高校更名结果，它们由“职业学院”正式更名为“职业大学”，同时升格为本科院校。这一消息在职教界引起了很大震动，同时也引起正在朝应用方向转型的普通本科高校的广泛关注。在国家大力重视职业教育的背景下，对更名的“职业大学”来说，无疑是重大利好消息。
距离教育部公示已过去一年，15所高职院校升本有了最终结果。它们由“职业学院”正式更名为“职业大学”，开展本科层次职业教育试点。
据报道，教育部批准的全国首批十五所职业本科试点学校名单如下：南昌职业学院、江西软件职业学院、泉州理工职业学院、山东外国语职业学院、山东凯文科技职业学院、山东外事翻译职业学院、周口科技职业学院、广东工商职业学院、广州科技职业技术学院、广西城市职业学院、海南科技职业学院、重庆机电职业技术学院、成都艺术职业学院、陕西电子科技职业学院、西安汽车科技职业学院。
从分布情况来看，15所职业大学来自全国10个省份，其中山东省最多，共有3所，广东、江西、陕西各有2所，福建、广西、海南、河南、四川、重庆各有1所。具体名单如下：
目前，15所均正式公布了更名结果，实现了更名“大学”，成为本科“职业大学”。
职教本科，来源如何选择？
2019年2月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，用全篇8700多字的文件对职业教育提出了全方位的改革设想。职业教育的重要性，被提高到了“没有职业教育现代化就没有教育现代化”的地位。
打造现代职教体系，职教本科，就是不能回避的重要环节。
《国家职业教育改革实施方案》明确提出：完善高层次应用型人才培养体系。推动具备条件的普通本科高校向应用型转变，鼓励有条件的普通高校开办应用技术类型专业或课程。开展本科层次职业教育试点。
那么，建设本科层次职业教育，职教本科院校从何而来？
开展本科层次职业教育，是许多专科层次职业院校多年的夙愿和奋斗的目标。出于诸多原因，“高职院校原则上不升本”，是官方目前对这一诉求的基本立场。而“引导部分地方本科院校转向应用技术型”，则成为一个选项。
2018年，教育部办公厅下发《关于做好2018年度高等学校设置工作的通知》（教发厅〔2018〕215号），调整了高职高专升本政策。
《通知》指出，按照“特色学校不变为综合学校，专科高职学校不升为普通本科学校，职教体系学校不转为普教体系学校”的原则，已列入“十三五”高校设置规划的高等职业学校，不再升格为普通本科学校，择优纳入本科层次职业学校试点。已启动本科层次职业学校试点的省不再增加试点学校；未启动本科层次职业学校试点的省份可择优遴选1所高等职业学校2019年进行申报。
近日，教育发布《关于2019年拟批准设置高等学校的公示》，在本年度的新设本科院校名单中，无一所高职院校上榜。
多省调整高职高专升本政策
2018年以来，黑龙江、甘肃、广东、河南等多个省份发布高等学校设置“十三五”规划，调整高职高专升本政策。
2018年1月22日，黑龙江教育厅发布《黑龙江省高等学校设置“十三五”规划的通知》，提出高等职业学校（含高等专科学校）原则上不升格为本科学校，不与本科学校合并；高等职业学校不更名为高等专科学校。
2018年5月29日，甘肃省教育厅发布《甘肃省“十三五”高等学校设置规划的通知》，提出高等职业学校原则上不升格为本科学校，不与本科学校合并，也不更名为高等专科学校。
2019年4月11日，广东省教育厅发布关于开展《广东省高等学校设置“十三五”规划》中期调整工作的函。提出“特色学校不变为综合学校，专科高职学校不升为普通本科学校，职教体系学校不转为普教体系学校”等六方面基本原则。
2019年4月19日，河南省教育厅发布《开展河南省高等学校设置“十三五”规划中期调整工作的通知》，提出坚持“特色学校不变为综合学校，专科高职学校不升为普通本科学校，职教体系学校不转为普教体系学校”的基本要求。同时，提出稳步实施本科层次职业教育试点。认真贯彻《国家职业教育改革实施方案》，秉承平稳推进、有序开展的试点思路，不再增加本科层次职业学校试点。
这意味着：高职院校希望放开公办高职升格限制，条件还不成熟。至于职教本科来源最终如何选择，一方面有赖于我国高等职业教育整体质量结构的提升，另一方面也有赖于高等职业教育中高本硕的全面贯通，目前，尚未有明确的时间表。
结语
近年来，国家对职业教育高度重视，密集出台了诸多政策。备受关注的“双高计划”即将启动第一轮建设，高职教育如今已经站在新的历史起点。因此，就公办高职院校而言，与其对形式上的升格“临渊羡鱼”，不如“退而结网”，练好内功，在内涵建设上“升级”，寻找到一条适合现代职业教育发展的通途。
来源丨综合整理自教育部网站、各学校官网