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探讨丨发展VR教育的意义是在于传统教育的补充 ，VR教育发展前景大

VR教育产业正在加快成熟，但VR课堂系统能否像“电子黑板”一样，从最初的口教授课，到后来的黑板粉笔教学，再有幻灯片演示上课，到今天的VR教育平台的出现，这些都是科学不断进步，在教育上所发生的改变。在每个教室都能装备一块，还需要看市场上VR教育内容研发中，技术方和教学实际需求如何真正对接。不难看出，文章再次强调了VR教育发展的关键——内容。VR要长期应用于实际教学，形成常态化，那么VR教育研发人员如何掌握一线教师的教学需求，并把这种需求完整吸收并转化成VR教学内容，这才是VR教育内容研发的最大问题。用一句话概括而言，谁拥有了真正能上课的VR教育内容，谁就占领了市场的主动权。

过去，在传统教育的陈规下，我们会利用课余时间基于学生兴趣的角度增加一些兴趣课程，诸如：科学、美术、音乐等等，但往往缺乏系统性、连贯性，教师授课也较为即兴随意，渐渐使学生失去学习兴趣，最后反而成为一种负担和鸡肋。而VR教育可以让教学变得更加简单、快乐、高效，特别是一些普通教学技术无法让学生引起共鸣的课程，如宇宙类的宏观课题、分子类的微观课题、历史上的文化遗址、恐龙等教学内容，用VR来实现代入感，可以更好的引发学生的思考与探索。因而，受得越来越多的关注。

VR提供的沉浸式体验提供了更大的理解空间，让学生置身其中感知知识。VR+教育满足高难度、高成本的教学实践操作需求。虚拟现实之于教育就像黑板、多媒体在教学中的应用一样，是一种基于传统，超越传统的教学方法。

相对于传统教育来说，VR教育的最突出的优点在于将传统的、理性的二维课堂变成三维的课堂，感性的课堂。VR在教育中的作用是以感性认识的方式获取经验，这种方式本身不带有逻辑思辨，老师基于与学生共同积累经验的基础，进而引导学生发展思维逻辑能力。在一些在常规教育手段中完全没有办法达到的一些场景中，我们完全可以利用虚拟现实来实现，还有一些高风险、高投入、高成本的一些实训场景，以及我们所说的宏观世界和微观世界。科学证明，人在听到的时候，大脑可以吸收10%的信息量；看到的时候，大脑可以吸收20%的信息量；经历之后，大脑可以吸收高达90%的信息量。

VR教育能解决许多传统教学中无法实现的东西。也正因此，不少教育企业都开始布局VR教育，以期能造福更多的学生。在今年的HTC VIVE生态大会上，VR教育成为了宣讲内容中的热门话题，不仅在VIVE 3E战略中单独把教育提取出来，而且超过半数的演讲几乎都是围绕VR教育展开的。很显然，VR教育不仅会是将来HTC的重头戏，也会是整个VR虚拟现实行业的焦点所在。

VR教育在中国得益于国家政策的扶植和资本的青睐，得到了较快的发展。据不完全统计，VR教育相关国家政策共计5个；VR教育公司融资金额达到七千万元以上。

值得一提的是，虚拟现实教育对于传统教育方式它不是一个完全的取代，它是对传统教育方式的一个补充。未来的虚拟现实教育一定是包括了传统教学方法的。VR教育还是基于传统的教学模式，老师仍然会使用黑板、PPT和多媒体等方式来传授一些知识点。但是当遇到一些难以理解或者难以通过传统方式让学生接受的知识点的时候，才会让学生带上头显，进入虚拟现实所构建的场景里，真正地去体验和交互，来更好地理解和领会这个知识点。

也就是说，利用VR技术呈现在学生眼前的，都是日常生活中并不常见且学生喜闻乐见的学习内容，在普及了科普知识外还提高了许多课外知识水平，对于学生的学习生活是大有裨益的。

VR技术的优势已经非常明显，曾经同辉信息VR事业部负责人接受投影时代记者采访的时候也明确表示，在2014年VR的发展已经进入风口浪尖，如今VR在教育行业前景很广，尤其在高教、职教行业，需要很多的实际的模拟训练，需要体验那种亲身体验那种动手的感觉。借助外界传感设备，可以很好的融入到真实的场景。

教育部门也推出了很多针对VR教育的信息，推动的具体方式包括鼓励建设开发一批交互性、情境化的教师教育课程资源、积极采用AR/VR等数字化教学培训方式、推进教师教育信息化教学服务平台建设和应用及VR实验实训平台建设等。

VR教育平台的出现让同学们感受到了学习带来的乐趣，有效的激发促进了学生学习兴趣，提高学习效率。很多具有危险性质的实验，可以用VR来完成，降低了操作风险，进而推动专业技术的进步。这些都是VR教育平台存在的意义。