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教育波士堂：专访网龙董事长刘德建:VR技术将在教育领域实现大面积覆盖

教育波士堂

今年以来，科技前沿最火的关键词可能要算“VR” （Virtual Reality，即虚拟现实——小编注）了。2016年被称为“VR元年”，这一新兴技术在各个领域中都在迅速生长，“VR+教育”也成为很多教育类科技企业抢占的下一个战略制高点。

VR这个非常年轻的技术对于教育这个非常古老的行业将带来什么样的影响？“第一教育专业圈”记者专访了网龙董事长刘德建。

熟悉网龙的人都知道，这家具有超强游戏基因的科技公司正向在线教育龙头转变。“VR+教育”则是网龙重点布局的下一个领域。

网龙网络公司

网龙网络公司（香港交易所股份代号：0777），是中国网络游戏、移动互联网应用行业的领军者，也是中国在线教育、企业信息化行业的领先力量。公司连续两年获评全国文化企业30强，连续三年入选国家工信部发布的“中国互联网企业百强榜”、跻身福布斯全球企业2000强。

近年来，网龙成为移动及互联网教育业务的主要参与者，致力于打造一个面向全球的百亿级互联网教育企业。网龙已推出了基于移动互联网的开放教育平台，助力教育公平、创新教育模式的电子书包，以及生动有趣的德育动漫产品。2016年，全球首个VR产业开放平台落户福建，网龙还将在VR产业上发力，力求将中国•福建VR产业基地打造成为中国乃至世界的VR“硅谷”，引领VR潮头。

1VR会颠覆传统教育模式

第一教育专业圈：我们知道您不久前在北京师范大学主办的“2016北京师范大学智慧学习与VR教育应用学术周”活动中做了一个演讲，叫做 “VR对教育的影响”。在您看来，VR这一年轻的技术和教育这一古老的行业之间，会发生什么样的连接？

刘德建：首先我稍微解释一下VR。VR就是虚拟现实，也就是利用计算机产生三维的虚拟世界，得到逼真的视觉、听觉、触觉的感知效果，使人产生身临其境的感觉，如同置身于真实世界一样。

在我看来，VR的这些特点决定了它天生就非常适合于教育。VR+教育，能够生产更直观、更形象、互动性更强的教育资源和模式。

首先是它一对一的特点非常适合教育的“因材施教”的需求。我们可以想象一下，戴上VR眼镜一对一是什么概念，是不是相当于一个私人老师？在这样的环境下，电脑和学习者之间形成了相对独特的一对一关系，可以完全根据每个学生的进度单独控制速度。答错了也没关系，可以换个答案，可以再来一次。这是不是完全符合“因人施教”的理念？

我不久前曾经与哈佛大学克雷斯.DD教授进行过一次关于VR产业的讨论。DD教授在上个世纪90年代末就开始做VR相关的教学实验，他用3D游戏技术搭了一个100年前波士顿郊区的一个小城瑞沃。这个小城当时正有一种流行的疾病，但是上课的学生不知道。他们需要寻找原因，看看为什么小镇的人们很悲伤，该如何解决这个问题。

很多学生在搜索引擎帮助下收集到了相关的信息，发现其实用盘尼西林或者某种抗生素就能解决这个问题。

在这个例子当中，我们不难发现，在VR这种沉浸式学习环境中，学生可以被放到一个不会认为自己低人一等的地方——他到了小城里，无论是市长、议长、杂货店的老板好像都比他笨，都没有他知道的多。这很难得，DD教授给这些学生一个机会意识到自己的能力有优越性——这是我对VR特别喜欢的地方。

VR技术在教育领域具备着无以伦比的优点：学习者能够通过体验全神贯注而不是被动接受灌输知识，学习者还可以获得一对一的教学，可以不用跟其他学生比智慧而产生自卑感进而对学习产生畏惧。

第一教育专业圈：VR技术让每个学习者都获得了一对一的、沉浸式的学习体验，可以“因材施教”，还可以激发学习者的成就感。

刘德建：是的。另外，我们知道，在当今高度碎片化的时代，注意力是很稀缺的资源。相较于传统的教育方式，“游戏化”的体验式教育更能够让学生集中精力。从这个层面上来说，可以让学习者有身临其境体验的VR技术和教育的结合是具有很广阔前景的。

比如，学习地理知识，学生可以借助VR设备对世界各地进行虚拟的实地考察；学习生物知识，用VR展示技术可以让学生看到一个个细胞……这种身临其境的学习全方位运用感官和思维，学得更加扎实，也更有趣。

再比如学开车，过去学开车需要付出的时间成本、金钱成本都很高，但是未来可能就变得很轻松，在家里戴上VR眼镜就可以很舒适、很安全地学会这个技能。很多需要反复操作的职业技能培训都是如此。

可以说，在网络化、数字化、个性化、终身化的教育整条产业线上，VR都可以发挥它的独特作用。

还是前面说过的哈佛大学的DD教授。他做了一个水塘实验，和现在比较流行的环境学习有关。DD教授在Google地图、百度地图上先找到一些水塘，然后让学生们对这些水塘进行一段时间的监测，监测排氧量等环境类的指标，再把信息和其他地方的学生进行分享。

结果，最喜欢这个项目的是美国的亚利桑那州，但那里大部分地区是荒漠，没什么水塘！原来，最喜欢这个项目的是那里的老师们，因为他们的学生上去可以向其他人问“你们那边的水塘怎么回事？”——这对开发学生的学习兴趣有非常大的帮助。

第一教育专业圈：也就是说VR技术的另外一个特点是能够帮助学习者进入一个现实中所无法进入的情境，产生身临其境的学习体验，进而激发学习者的学习兴趣？

刘德建：对。通过VR技术，学生在学习过程中不仅仅动用视觉、听觉，而且还有触觉、嗅觉等多种感官体验都介入进去。从认知、记忆角度来讲，调动的五感越多，给大脑留下的印象越深，相对学习效率也就可以越高。所以，这种身临其境的学习体验能够让学生获得更高效率的学习。

正是基于VR的这些特性，网龙和上海市电教馆进行了“下一代电子课本”尝试。

我们现在看到的课本大都是平面的，一页一页纸质的，上面有文字，有图片。但我们觉得，“下一代电子课本”不一定是PDF文件或者视频、插画，而是把3D技术放进去。

举个例子，在学习的过程中，学生可以通过电脑、平板电脑等设备，在人的细胞里漫游，就好像自己真的在细胞里面一样，而且还可以把前后左右随意地放大缩小，看整个细胞的发展变化过程。

第一教育专业圈：使用这种课本一定会很好玩。

刘德建：让学习变得“好玩”很关键。VR与教育的融合，必将对传统的教学模式予以颠覆意义。因材施教、追崇个性化的需求将使学生得到极大的满足。

2VR+教育的实现路径

第一教育专业圈：那网龙在“VR+教育”这一领域会如何切入呢？

刘德建：我们的战略是：专注于平台建设及内容开发，硬件主要依靠第三方合作进行开发，集聚其他要素和资源，共同营造一个教育生态系统。

首先，在内容方面，短期内网龙将专注开发VR内容及内容编辑器，降低使用成本，丰富VR在教育领域的内容。通过设计一些简单易用的工具，让学生自己可以生产VR 内容，让老师可以开发设计思维，自行编辑和定制VR 课程，创造学生更容易接受的学习方式。

其次，在教育布局方面，在未来微观视角的教学中结合VR和AR技术，使得教育更加形象，更有乐趣；同时，针对职业培训，网龙也计划通过VR技术提供低成本的教学方案，大规模地培养产业熟练人才。

第三，在人才方面，将在VR产业人才培训上也设立专项投入，推出一整套免费的培训体系，培养出更多的VR专业人才，为教育业务子公司“网龙华渔教育”提供更好的技术支持。

第一教育专业圈：现在VR的发展过程中，内容方面是一个短板。

刘德建：是的。现在大家看到的大多数是VR的头盔、眼镜这些硬件，内容还是比较少的，优秀的精品内容就更少。在整个行业里面大家基本上形成了一个共识，就是内容的制作分发已经成为一个非常重要的门槛，也成为决定VR产业是不是能够在短期里面爆发出来的一个重要的决定因素。

大家回顾一下，其实2007年苹果第一代出来的时候，并没有很快速的发展起来，而是经过了多次的迭代之后才形成了一种很好的生态系统，然后形成爆炸式的产业的增长。所以我们说第一步是内容的生产制作。

我们未来要打造的分发平台，就是希望能够让更多的用户更容易地寻找到自己需要的内容，让更多的开发者更容易地把自己的内容发布出来。

目前我们已经建成了全球最大、最完善、品质最高、使用最方便的3D素材库，并且这个素材库还在不断地完善过程当中，我们希望这个3D素材库可以让开发者在开发产品的时候，把更多的精力，更多的注意力集中到创意设计部分。

我们还开发了VR编辑器。过去的VR编辑器门槛都很高，我们这个VR编辑器希望通过几个步骤就可以让开发人员把他的创意想法产生出来，变成一个产品。我们也希望未来这个编辑器的使用门槛更加降低，低到一个普通手机用户都可以拿起手机拍摄，然后简单美化或者编辑一下，就能发布自己的VR作品——就像玩美图秀秀一样。这是未来的一个趋势。

第一教育专业圈：可以想象，这个VR编辑器和分发平台对VR内容的生产会起到非常大的促进作用。

刘德建：我们这个VR编辑器可以免费使用，不管是老师还是第三方机构都可以用。网龙要做的，是把平台搭起来。

当然，网龙也提供VR教室的解决方案。101VR沉浸教室解决方案将沉浸式虚拟现实技术（VR）与教学相融合，以优质教学资源为核心，集终端、应用系统、平台、内容于一体，为学生创设接近真实的学习环境，将抽象概念具象化，为学习者打造高度开放、可交互、沉浸式的三维学习环境。

第一教育专业圈：在您看来，“VR+教育”这个领域目前正处于什么样的发展阶段？VR技术与教育的真正结合大概需要多久的一个周期？

刘德建：当下，VR技术还处于商业模式和产品开发的突破期，其他公司还在将VR技术应用重点放在游戏和影视领域，到目前为止，尚未出现将VR设备应用到课堂中的案例。

目前，国外对VR+教育领域大量布局，国内却才刚刚启动。不过，VR的沉浸式学习、增强经验学习、高效率学习、高质量学习的特点，必能使VR在短短几年时间内在教育领域实现大面积覆盖。

我们可以预期，随着VR技术在教育领域实现大面积覆盖，势必会让现有的学习从平面走向立体，划时代的学习方式变革也将真正到来。